Підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації медіаосвіти молодших школярів

Abstract

UA : Робота викладена на 90 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 82 джерела. Мета дослідження – обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації медіаосвіти молодших школярів. Об’єкт дослідження – процес підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації медіаосвіти молодших школярів. Предмет дослідження – педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації медіаосвіти молодших школярів. У кваліфікаційній роботі окреслено концептуальні засади підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації медіаосвіти молодших школярів; охарактеризовано методичний інструментарій підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації медіаосвіти молодших школярів; експериментально перевірено ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації медіаосвіти молодших школярів.

EN : The work is presented on 90 pages of printed text. The list of references includes 82 sources. The purpose of the research is to substantiate and experimentally verify the effectiveness of pedagogical conditions for the preparation of future primary school teachers for the organization of media education of junior high school students. The object of the study is the process of training future primary school teachers for the organization of media education for junior schoolchildren. The subject of the research is the pedagogical conditions for the preparation of future primary school teachers for the organization of media education for junior schoolchildren. The qualification paper outlines the conceptual principles of training future primary school teachers for the organization of media education for younger schoolchildren; the methodical toolkit for the preparation of future primary school teachers for the organization of media education of younger schoolchildren is characterized; the effectiveness of the pedagogical conditions for the preparation of future primary school teachers for the organization of media education of junior schoolchildren was experimentally verified.