Емоційне вигорання вихователів ЗДО, які працюють з дітьми з розладами аутистичного спектру

Abstract

UA : Робота викладена на 82 сторінках, 3 рисунка, 3 таблиці. Перелік посилань включає 102 джерела. Об’єкт дослідження: синдром «емоційного вигорання» у вихователів ЗДО. Згідно визначенню Всесвітньої організації охорони здоров’я: «синдром вигорання – це фізичне, емоційне або мотиваційне виснаження, що характеризується порушенням продуктивності в роботі і втомою, безсонням, підвищеною схильністю до соматичних захворювань, а також вживанням алкоголю або інших психоактивних речовин з метою отримання тимчасового полегшення, що має тенденцію до розвитку фізіологічної залежності і (у багатьох випадках) суїцидальної поведінки». Цей синдром, зазвичай, розцінюється як стрес-реакція у відповідь на безжальні виробничі і емоційні вимоги, що походять від зайвої відданості людини своїй роботі з супутньою цьому зневагою до сімейного життя або відпочинку.. Наукова новизна роботи полягає в тому, що був проведений комплексний аналіз проблеми синдрому емоційного вигорання у вихователів ЗДО та встановлений звʼязок між рівнем емоційного інтелекту, умовами роботи з особливими дітьми (аутистичного спектру) та рівнем емоційного вигорання у визователів ЗДО.

EN : The work is presented on 82 pages, 3 figures, 3 tables. The list of links includes 102 sources. Object of research: "emotional burnout" syndrome in educators. According to the World Health Organization: “Burnout syndrome is a physical, emotional or motivational exhaustion characterized by impaired productivity and fatigue, insomnia, increased susceptibility to physical illness, and the use of alcohol or other psychoactive substances to obtain temporary relief, which tends to develop physiological dependence and (in many cases) suicidal behavior. This syndrome is usually regarded as a stress response in response to ruthless production and emotional demands arising from excessive devotion to one's work with the accompanying contempt for family life or leisure. The scientific novelty of the work is that a comprehensive analysis was conducted problems of emotional burnout syndrome in educators and the relationship between the level of emotional intelligence, working conditions with special children (autistic spectrum) and the level of emotional burnout in educators.