Педагогічні умови формування громадянської компетентності молодших школярів

Abstract

UA : Робота викладена на 65 сторінці друкованого тексту. Перелік посилань включає 83 джерела. Мета дослідження – обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності формувальних заходів, спрямованих на забезпечення педагогічних умов формування громадянської компетентності молодших школярів. Об’єкт дослідження – процес формування громадянської компетентності молодших школярів. Предмет дослідження – педагогічні умови формування громадянської компетентності молодших школярів та формувальні заходи, спрямовані на забезпечення визначених педагогічних умов. У кваліфікаційній роботі окреслено специфіку формування громадянської компетентності молодших школярів у процесі викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ»; визначено методичні механізми формування громадянської компетентності молодших школярів; обґрунтовано педагогічні умови формування громадянської компетентності молодших школярів й експериментально перевірити їхню ефективність.

EN : The work is presented on 65 pages of printed text. The list of references includes 83 sources. The purpose of the research is to substantiate and experimentally verify the effectiveness of formative measures aimed at ensuring the pedagogical conditions for the formation of civic competence of younger schoolchildren. The object of the research is the process of forming the civic competence of junior high school students. The subject of the study is the pedagogical conditions for the formation of civic competence of junior high school students and formative measures aimed at ensuring the specified pedagogical conditions. The qualification work outlines the specifics of the formation of civic competence of junior high school students in the process of teaching the integrated course "I explore the world"; methodical mechanisms of formation of civic competence of junior high school students are determined; the pedagogical conditions for the formation of civic competence of junior high school students are substantiated and their effectiveness is tested experimentally.