Розвиток комунікативного мовлення дітей з розладами аутистичного спектру

Abstract

UA : Робота викладена на 83 сторінках друкованого тексту, містить 3 рисунка, 2 додаток. Перелік посилань включає 65 джерел. Об’єкт дослідження: розвиток комунікативного мовлення дітей з розладами аутистичного спектру. Відомостей про поширеність розладів аутистичного спектру у країнах з низьким і середнім рівнями доходів нема, але відомо, що кількість аутистів має стійку динаміку до збільшення у всьому світі. Існує багато можливих пояснень цього очевидного росту, включно з розвитком інформаційних технологій, розширення діагностичних критеріїв тощо. Аутизм – важкий психічний розлад, крайня форма самоізоляції. Виражається у відході від контакту з дійсністю, бідності прояву емоцій. Аутизм характеризується неадекватною реакцією та дефіцитом соціальної взаємодії. Наукова новизна дослідження полягає у тому, що нами було проведено комплекс методів з діагностики агресивності дітей з розладами аутистичного спектру, розробленою та впровадженно корекційну програму направлену на розвиток комунікативного мовлення дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру.

EN : The work is presented on 83 pages of printed text, contains 3 figures, 2 appendices. The list of references includes 65 sources. The object of the study: the development of communicative speech of children with autism spectrum disorders. There is no information on the prevalence of autism spectrum disorders in low- and middle-income countries, but it is known that the number of autistics is steadily increasing worldwide. There are many possible explanations for this apparent increase, including the development of information technology, the expansion of diagnostic criteria, etc. Autism is a severe mental disorder, an extreme form of self-isolation. It is expressed in a departure from contact with reality, poverty of expression of emotions. Autism is characterized by inadequate response and a deficit in social interaction. The scientific novelty of the research lies in the fact that we carried out a set of methods for diagnosing the aggressiveness of children with autism spectrum disorders, developed and implemented a corrective program aimed at developing the communicative speech of preschool children with autism spectrum disorders.