Адаптивні зміни показників кровообігу у студентів біологічного факультету при проведенні різних видів навчальних занять

Abstract

UA : Дипломна робота виконана на 63 сторінках друкованого тексту, містить 7 таблиць та 8 рисунків. В ній використано 51 літературне посилання. Об'єкт дослідження – показники гемо- та кардіодинаміки у студентів біологічного факультету при проведенні різних видів аудиторних занять. Актуальність роботи обумовлена можливістю оцінки стану адаптаційних можливостей організму за показниками кровообігу в умовах реформування освітнього процесу у вищій школі. Мета роботи полягала у з’ясуванні особливостей показників гемо- та кардіодинаміки у студентів біологічного факультету при проведенні різних видів аудиторних занять. Методи досліджень: антропометричні, фізіометричні та статистичної обробки експериментальних даних. З’ясовано, що показники артеріального тиску на лекційних та лабораторних заняттях відповідали належним значенням, що вказує на стабільність функціонування системи кровообігу у обстежених. Під час проведення залікового заняття спостерігається достовірне зростання діастолічного артеріального тиску, що вказує на відсутність адекватних змін тонусу периферичних судин на фоні підвищення інтенсивності метаболічної активності органів. Також, має місце, зростання середнього артеріального тиску, що вказує на підвищення рівня напруження серцево-судинної системи та обмеженість адаптаційних можливостей організму. Отримані дані свідчать, що провідним фактором, який визначає рівень напруги серцево-судинної системи під час проведення аудиторних занять є інтенсивність психоемоційних впливів на організм.

EN : Diploma is executed on 63 pages of printed text, contains 7 tables and 8 drawings. It used 51 literary sources. The object of study is the indexes of hemo- and cardiodynamics in students of the biological faculty when conducting different types of classroom lessons. The urgency of the work is due to the ability to assess the state of adaptive capacity of the organism by blood flow in terms of reforming the educational process in higher education. The purpose of the work was to find out the features of hemodynamics and cardiodynamics in the students of the biological faculty in conducting different types of classroom. Research methods: anthropometric, physiometric and statistical processing of experimental data. It was found that the blood pressure indicators at the lectures and laboratory sessions corresponded to the proper values, which indicates the stability of the functioning of the circulatory system in the examined. During the test, significant increase in diastolic blood pressure is observed, which indicates the absence of adequate changes in the tone of the peripheral vessels against the background of increased intensity of metabolic activity of organs. Also, there is an increase in average blood pressure, which indicates an increase in the level of tension of the cardiovascular system and limited adaptive capacity of the body. The data obtained indicate that the leading factor determining the level of tension of the cardiovascular system during the classroom is the intensity of psycho-emotional effects on the body.