Формування професійно-педагогічного іміджу майбутніх учителів початкових класів

Abstract

UA : Робота викладена на 84 сторінках друкованого тексту, містить 5 таблиць, 3 рисунка, 2 додатки. Перелік посилань включає 70 джерел. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування професійно-педагогічного іміджу в майбутніх учителів початкових класів. Об’єкт дослідження – процес формування професійно-педагогічного іміджу майбутнього вчителя початкових класів. Предмет дослідження – педагогічні умови ефективного формування професійно-педагогічного іміджу майбутніх вчителів початкової школи. У роботі проаналізовано стан розробленості проблеми в теорії і практиці початкової школи; теоретично обґрунтовано суть поняття «професійний імідж учителя початкових класів», що розкриває сутність професійної свідомості та педагогічної позиції особистості вчителя початкових класів; досліджено рівень сформованості професійно-педагогічного іміджу майбутніх вчителів початкових класів; розроблено методичні поради для підвищення ефективності роботи з формування педагогічного іміджу майбутніх вчителів початкової школи. Практичне значення дослідження полягає в можливості використання отриманих результатів під час викладання педагогічних дисциплін у студентів-магістрів за освітньо-професійною програмою «Початкова освіта», а також у студентів-бакалаврів інших педагогічних спеціальностей; в можливості використання методичних порад для процесу формування професійно-педагогічного іміджу у майбутніх учителів початкових класів.

EN : The work is presented on 84 pages of printed text, contains 5 tables, 3 figures, 2 appendices. The list of references includes 70 sources. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for the formation of a professional and pedagogical image in future primary school teachers. The object of the research is the process of forming the professional and pedagogical image of the future primary school teacher. The subject of the study is the pedagogical conditions of effective formation of the professional and pedagogical image of future primary school teachers. The paper analyzes the state of development of the problem in the theory and practice of primary school; the essence of the concept "professional image of the primary school teacher" is theoretically substantiated, which reveals the essence of the professional consciousness and pedagogical position of the individual of the primary school teacher; the level of formation of the professional and pedagogical image of future primary school teachers was investigated; methodical advice was developed to improve the effectiveness of the work on forming the pedagogical image of future primary school teachers. The practical significance of the research lies in the possibility of using the obtained results during the teaching of pedagogical disciplines for master's students in the educational and professional program "Primary Education", as well as for bachelor's students of other pedagogical specialties; in the possibility of using methodical advice for the process of forming the professional and pedagogical image of future primary school teachers.