Формування професійного іміджу майбутнього викладача зво у процесі фахової підготовки

Abstract

UA : Робота викладена на 93 сторінках друкованого тексту, містить 10 рисунків, 1 додаток. Перелік посилань включає 57 джерел. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умов формування іміджу в майбутнього викладача зво у процесі фахової підготовки. Об’єкт дослідження – процес формування професійного іміджу майбутнього викладача зво. Предмет дослідження – педагогічні умови ефективного формування професійного іміджу студентів майбутніх викладачів зво. У роботі проаналізовано стан розробленості проблеми в теорії і практиці вищої школи; теоретично обґрунтовано суть поняття «професійний імідж викладача зво», що розкриває сутність професійної свідомості та педагогічної позиції особистості викладача; експериментально перевірено педагогічні умови з формування іміджу викладача зво у процесі вивчення фахових дисциплін; розроблено методичні поради для підвищення ефективності роботи з формування педагогічного іміджу майбутніх викладачів зво. Практичне значення дослідження полягає в можливості використання отриманих результатів під час викладання педагогічних дисциплін у студентів-магістрів за освітньо-професійною програмою «Початкова освіта» а також у студентів-бакалаврів інших педагогічних спеціальностей; в можливості використання розроблених моделей і методичних порад для підвищення кваліфікації та обізнаності з питань педагогічного іміджу і процесу його формування в діючих викладачів зво.

EN : The work is presented on 93 pages of printed text, contains 10 figures, 1 appendix. The list of references includes 57 sources. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions of image formation in the future teacher of vocational education in the process of professional training. The object of the study is the process of forming the professional image of a future teacher. The subject of the study is the pedagogical conditions of effective formation of the professional image of students of future teachers of the higher education institution. The paper analyzes the state of development of the problem in the theory and practice of higher education; the essence of the concept of "professional image of a teacher of secondary education" is theoretically substantiated, which reveals the essence of the professional consciousness and pedagogical position of the teacher's personality; pedagogical conditions for the formation of the image of a vocational teacher in the process of studying professional disciplines were experimentally verified; methodical advice has been developed to increase the effectiveness of the work on forming the pedagogical image of future teachers. The practical significance of the research lies in the possibility of using the obtained results during the teaching of pedagogical disciplines for master's students in the educational and professional program "Primary Education" as well as for bachelor's students of other pedagogical specialties; in the possibility of using the developed models and methodical advice for improving the qualifications and awareness of the issues of pedagogical image and the process of its formation among active teachers.