Вплив інформативного середовища на формування світогляду майбутніх філологів

Abstract

UA : Робота викладена на 97 сторінках друкованого тексту, містить 7 рисунків, 1 таблиця, 3 додатки. Перелік посилань включає 63 джерела. Мета дослідження – розглянути теоретичні основи використання інформаційного середовища у формуванні світогляду майбутнього філолога та визначити рівень сформованості їх медіаграмотності. Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутнього філолога. Предмет дослідження – формування світогляду майбутнього філолога засобами медіаосвіти, як технології інформаційного середовища. У роботі розкрито сутність феномену «світогляд майбутнього філолога»; розглянуто інформаційні технології у професійній діяльності філолога; охарактеризовано медіа як інформаційну технологію у формуванні світогляду; проведено емпіричне дослідження впливу медіа на формування світогляду майбутнього філолога; зазначено шляхи формування медіаграмотності майбутнього філолога, як показника сформованості його світогляду. Практичне значення дослідження полягає у тому, що результати можуть бути використані в роботі зі студентами філологічного факультету для формування світогляду майбутніх вчителів, яку зможуть більш обізнано та критично ставитися до інформації, що вони сприймають та використовують у медіа та Інтернеті.

EN : The work is presented on 97 pages of printed text, contains 7 figures, 1 table, 3 appendices. The list of references includes 63 sources. The purpose of the study is to consider the theoretical foundations of the use of the information environment in the formation of the worldview of the future philologist and to determine the level of formation of their media literacy. The object of the research is the professional training of the future philologist. The subject of the study is the formation of the worldview of the future philologist by means of media education, as a technology of the information environment. The work reveals the essence of the phenomenon "worldview of the future philologist"; information technologies in the professional activity of a philologist are considered; the media is characterized as an information technology in the formation of a worldview; an empirical study of the influence of the media on the formation of the outlook of the future philologist was conducted; ways of forming media literacy of the future philologist are indicated, as an indicator of the formation of his worldview. The practical significance of the study is that the results can be used in work with students of the Faculty of Philology to form the worldview of future teachers, who will be able to be more aware and critical of the information they perceive and use in the media and the Internet.