Визначення рівня показників фізичної підготовленості з плавання студентів факультету фізичного виховання

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота – 57 сторінок, 9 таблиць, 2 рисунки, 64 літературних джерела. Об’єктом даного дослідження є навчально-виховний процес студентів. Мета дослідження – оцінити рівень сформованості теоретичних знань та практичних вмінь з плавання у студентів факультету фізичного виховання. Методи дослідження – аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження, педагогічні спостереження, опитування викладачів з плавання, студентів факультету фізичного виховання, оцінка теоретичних знань, загальної та спеціальної фізичної підготовленості з плавання, методи математичної статистики. Середній бал оцінки теоретичних знань студентів обох напрямів підготовки складає 5,6 балів. Найвищим балом студенти оцінили свої вміння плавати кролем у повній координації, здійснювати суддівство змагань з плавання, пірнати, транспортувати потопаючого. Експертна оцінка викладачів свідчить про низький рівень, як теоретичних знань, так і практичних умінь у студенти обох освітніх програм. Середній бал оцінки теоретичних знань і практичних вмінь у студентів не перевищує 4,6 балів. Середній бал успішності студентів освітньої програми «Спорт» відповідав задовільному рівню, «Фізичне виховання» – доброму. Середні значення показників фізичної підготовленості з плавання студентів освітніх програм «Фізичне виховання» і «Спорт» не мали достовірних розбіжностей. Результати студентів обох освітніх програм у плаванні на 50 м та 100 м відповідали 1 та 2 юнацьким розрядам.

EN : Qualification work – 57 pages, 9 tables, 2 figures, 64 literary sources. The object of this study is the educational process of students. The purpose of the study is to assess the level of formation of theoretical knowledge and practical skills in swimming students of the faculty of physical education. Research methods – analysis and generalization of literature on the research topic, pedagogical observations, surveys of swimming teachers, students of the faculty of physical education, assessment of theoretical knowledge, general and special physical fitness for swimming, methods of mathematical statistics. The average score for assessing the theoretical knowledge of students in both areas of training is 5,6. Students rated their skills in crawling in full coordination, judging swimming competitions, diving, and transporting a drowning man with the highest score. An expert assessment of teachers indicates a low level of both theoretical knowledge and practical skills in students of both educational programs. The average score for assessing theoretical knowledge and practical skills of students does not exceed 4,6 points. The average student performance score of the Sport educational program corresponded to a satisfactory level, and Physical Education to a good level. The average values of indicators of physical fitness of students of the educational programs “Physical Education” and “Sport” did not have significant differences. The results of students of both educational programs in swimming at 50 m and 100 m corresponded to 1 and 2 youth categories.