Реалізація алгоритмів інтерактивного навчання на уроках інформатики

Abstract

UA : Робота викладена на 66 сторінках друкованого тексту, містить 7 рисунків, 2 таблиці, 24 джерела. Об’єкт дослідження: алгоритми використання інтерактивних технологій на уроках інформатики. Предмет дослідження: інтерактивні технології у навчанні інформатики. Мета дослідження: розробити алгоритми інтерактивного навчання інформатики та перевірити їх ефективність. Методи дослідження – теоретичний аналіз філософської, психолого-педагогічної, методичної літератури з проблеми дослідження. У кваліфікаційній роботі розглядається реалізація алгоритмів інтерактивного навчання інформатиці. Розглянуто поняття «інтерактивного навчання», методи та засоби. Також були проаналізовані способи застосування інтерактивних методів в освітньому процесі для підвищення ефективності навчання. В роботі представляється практичне застосування інтерактивних прийомів при проведенні уроку з інформатики. Результати дослідження можна використовувати в розробці методичної системи середньої школи.

EN : The work is presented on 66 pages of printed text, 7 figures, 2 tables, 24 references. The object of the study is algorithms for using interactive technologies in computer science classes. The subject of the study is interactive technologies in teaching informatics. The aim of the study is: development algorithms for interactive learning of informatics and check their effectiveness. Research methods – theoretical analysis of philosophical, sychological pedagogical, methodological literature on the research problem. The qualification paper considers the implementation of interactive computer science learning algorithms. The concept of "interactive learning", methods and tools are considered. Methods of using interactive methods in the educational process to increase the effectiveness of education were also analyzed. The paper presents the practical application of interactive techniques in conducting a computer science lesson. The results of the research can be used in the development of the methodical system of the secondary school.