Методика застосування он-лайн тестування з хімії

Abstract

UA : Робота викладена на 61 сторінці друкованого тексту, містить 8 таблиць та 11 рисунків. Список літератури включає 60 джерел, серед них 15 іноземною мовою. Об’єкт дослідження – освітній процес вивчення хімії в закладах загальної середньої та вищої освіти. Предмет дослідження – методичні засади та практичні аспекти застосування онлайн тестування з хімії у старшій та вищій школі. Мета роботи – теоретично обґрунтувати і практично перевірити навчальні можливості онлайн тестування для контролю навчальних досягнень здобувачів освіти з хімії. Застосовувались методи дослідження педагогічного експерименту, спостереження, анкетування, діагностики спрямованості навчальної мотивації, реактивної (ситуативної) та особистісної тривожності, аналіз успішності учнів, статистичні методи. В результаті експериментальних досліджень було виявлено, що експериментальний клас мають високий рівень навчання, обумовлену більшим рівнем внутрішньої мотивації, натомість контрольний клас краще пристосовуються до умов навколишнього світу, тим самим менше піддаються на вплив негативних психічних станів. Наукова новизна кваліфікаційної роботи полягає в тому, що були проаналізовані навчальні можливості онлайн тестування для діагностики знань учнів 10 класу зі шкільного предмету «Хімія» та студентів спеціальності 102 «Хімія» з навчальної дисципліни «Органічна хімія».

EN : The work is presented on 61 pages of printed text,contains 8 tables and 11 pictures.The list of literature includes 60 sources including 15 in foreign languages. An object of research is the educational process of studying chemistry in institutions of general secondary and higher education. There are subjects of research such as methodical o foundations and practical aspects,using of online testing in chemistry in general and higher school. A goal of work is theoretically to justify and practically to check educational possibilities of online testing for the control of educational achievements for applicants in chemistry. There were applied methods of research pedagogical experiment,observation,survey,diagnostics of orientation educational motivation, reactive (situational) and personal anxiety, analysis of student performance. As a result experimental studies was revealed that experimental class has high level of studying was determined by greater level of motivation,furthermore,control class adapting for conditions of environment by that less exposed to the influence of negative mental states. The scientific novelty of qualified work is that were analyzed educational possibilities of online testing for diagnostic student’s knowledges of 10’s form on a school subject «Chemistry» and that have speciality 102 «Chemistry» in an academic discipline «Organic chemistry».