UA : Кваліфікаційна робота: 84 с., 5 таблиць, 40 джерел, 2 додатки.
Мета дослідження: вивчення та аналіз теоретичної літератури з проблеми формування гуманістичних цінностей у молодших школярів засобами образотворчого мистецтва та розробка методичних рекомендацій щодо сприяння розвитку позитивних цінностей в учнів початкових класів, які сприяють гармонійному особистісному та соціальному росту дітей.
Об’єкт дослідження: процес формування ціннісних орієнтацій молодших школярів засобами образотворчого мистецтва.
Предмет дослідження: педагогічні умови формування гуманістичних цінностей молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва.
Методи дослідження: методи теоретичного дослідження (аналіз психолого-педагогічної літератури, систематизація, узагальнення, порівняння). У кваліфікаційній роботі проведено аналіз наукової літератури згідно з проблемою формування гуманістичних цінностей учнів початкових класів засобами образотворчого мистецтва; визначено суть гуманістичних цінностей у науковій теорії та проаналізовано особливості їх формування у молодших школярів; розглянуто роль образотворчого мистецтва у формуванні гуманістичних цінностей у молодших школярів; визначено методологічні засади та педагогічні умови формування гуманістичних цінностей на уроках образотворчого мистецтва в учнів початкових класів; розроблено методичні рекомендації щодо формування гуманістичних цінностей у дітей початкових класів.
EN : Qualification work: 84 pages, 5 tables, 40 sources, 2 appendices.
The purpose of the research: the study and analysis of theoretical literature on the problem of the formation of humanistic values in younger schoolchildren by means of visual arts and the development of methodological recommendations for promoting the development of positive values in primary school students, which contribute to the harmonious personal and social growth of children.
Object of research: the process of formation of value orientations of junior high school students by means of visual arts.
The subject of the study: pedagogical conditions for the formation of humanistic values of junior high school students in fine arts lessons.
Research methods: theoretical research methods (analysis of psychological and pedagogical literature, systematization, generalization, comparison). In the qualification work, an analysis of scientific literature was carried out according to the problem of the formation of humanistic values of elementary school students by means of visual arts; the essence of humanistic values in scientific theory is defined and the peculiarities of their formation in younger schoolchildren are analyzed; the role of visual arts in the formation of humanistic values in younger schoolchildren is considered; the methodological principles and pedagogical conditions for the formation of humanistic values in the lessons of fine arts among elementary school students are determined; methodical recommendations for the formation of humanistic values in primary school children were developed.
