Застосування різних форм розвитку швидкісних здібностей у учнів загальноосвітньої школи

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота складається з 45 сторінок, 5 таблиць, 2 рисунків 50 літературних джерел. Об'єкт дослідження - показники різних форм швидкісних здібностей. Мета роботи - виявити показники і рівень розвитку різних форм швидкісних здібностей учнів різних вікових груп. Методи дослідження - аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, контроль розвитку швидкості, оцінка рівня розвитку різних форм швидкісних здібностей, методи математичної статистики. Розвиток швидкісних здібностей у учнів різного шкільного віку мають тенденцію до постійного, але не рівномірного підвищена. Показники розвитку різних форм швидкісних здібностей свідчать, що в окремих вікових групах хлопчиків і дівчат спостерігається покращення результатів, в інших випадках покрашення немає (хлопці 14-15 років - частота рухів кістю, у дівчат 16-17 років швидкість цілісного руху і частота рухів ніг). Найкращі середньо-групові показники різних форм швидкісних здібностей між учнями однієї віково-статевої групи були виявлені у хлопчиків у порівнянні з дівчатами. Показники хлопчиків були вірогідно кращі у віці 12-13 і 14-15 років у порівнянні з дівчатами. Рівень розвитку різних форм швидкісних здібностей у хлопчиків і дівчат находяться на задовільному і середньому рівні.

EN : The qualification paper consists of 45 pages, 5 tables, 2 figures, 50 references. Object of research - the indicators of different forms of manifestation of speed. Purpose - the determination of indicators and the level of development of different forms of rapidity among students of different age groups. Research methods - analysis and generalization of scientific-methodical literature, control the development speed, the assessment of the level of development of various forms of speed, methods of mathematical statistics. Development of various forms of rapidity among students of various school ages tend to a constant, but not uniform growth. Indicators of development of different forms of speed show that in the individual age groups of boys and girls observed an improvement of the results, in other cases no improvement (boys 14-15 years - the frequency of strokes, the girls 16-17 years holistic the speed of movement and frequency of movements of the feet). Best medium group indicators of various forms of speed between pupils of the same age-sex groups were found in boys compared to girls. The performance of boys was significantly better at the age of 12-13 and 14-15 years of age compared with girls. The level of development of different forms of speed in boys and girls is satisfactory and average.