UA : Робота викладена на 78 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 67 джерел. Об’єкт дослідження: система професіонально-педагогічної діяльності. Мета дослідження полягає у вивчені психолого-педагогічних факторів впливу на формування стильових особливостей професійної діяльності викладача в системі вищої школи. Предмет дослідження: процес формування індивідуального стилю психолого-педагогічної діяльності викладача вищої школи. В роботі вивчено та проаналізовано науково-методичну літературу з проблематики дослідження; визначено зміст психолого-педагогічного стилю професійно-педагогічної діяльності педагога вищої школи та його значення для ефективної професійної діяльності; визначено та досліджено фактори впливу на формування стильових особливостей педагогічної діяльності викладачів закладів вищої освіти; обґрунтовано основні психолого-педагогічні проблеми професійно-педагогічної підготовки та перепідготовки викладача вищої школи. Наукова новизна роботи полягає у вивченні та аналізу психолого-педагогічних факторів впливу на формування стильових особливостей професійної діяльності викладача в системі вищої школи.
EN : The work is presented on 78 pages of printed text. The list of references includes 67 sources. The object of the study: the system of professional and pedagogical activity. The purpose of the study is to study the psychological and pedagogical factors influencing the formation of stylistic features of the professional activity of the teacher in the system of higher education. Subject of research: the process of forming an individual style of psychological and pedagogical activities of a high school teacher. The paper studies and analyzes the scientific and methodological literature on research issues; the content of psychological and pedagogical style of professional and pedagogical activity of a higher school teacher and its significance for effective professional activity are determined; identified and investigated the factors influencing the formation of stylistic features of pedagogical activities of teachers of higher education institutions; the main psychological and pedagogical problems of professional and pedagogical training and retraining of a higher school teacher are substantiated. The scientific novelty of the work lies in the study and analysis of psychological and pedagogical factors influencing the formation of stylistic features of the professional activity of the teacher in the system of higher school.
