UA : Робота викладена на 75 сторінках друкованого тексту, містить 22 таблиці та 19 рисунків. Перелік посилань включає 50джерел.
Об’єктом дослідження являються зміни маси тіла у дітей різних вікових груп.
Матеріал дослідження індекси маси тіла учнів різних вікових груп.
Мета роботи – визначення індексу маси тіла у дітей молодшого, середнього, старшого шкільного віку.
Методи дослідження: антропометричні та статистичні.
Виявлені зміни індексу маси тіла порівняно 2019 із 2020 роком, можуть бути пов’язані з малорухомим образом життя, а також із незбалансованим харчуванням та впливом різноманітних внутрішніх та зовнішніх факторів, які впливалина нормальність фізіологічного стану організм дітей різних вікових груп.
Новизна роботи полягає в тому, що вперше вивчався індекс маси тіла у дітей молодшого, середнього та старшого шкільного віку до дистанційного навчання та після.
Теоретичне значення: розширено уявлення, щодо виникнення та розвитку метаболічного синдрому у дітей та підлітків.
Практичне значення: отримані дані дають поштовх у формуванні профілактичних заходів, щодо розвитку метаболічного синдрому не тільки під час дистанційного навчання але і при очному навчанні дітей різних вікових груп.
EN : The work is presented on 75 pages of printed text, contains 22 tables and 19 figures. The list of links includes 50 sources.
The object of the study is changes in body weight in children of different ages.
Research material body mass indices of students of different age groups.
The purpose of the work is to determine the body mass index in children of primary, secondary and senior school age.
Research methods: anthropometric and statistical.
The detected changes in body mass index compared to 2019 to 2020, may be associated with a sedentary lifestyle, as well as an unbalanced diet and the influence of various internal and external factors that affect the normal physiological state of the body of children of different ages.
The novelty of the work is that for the first time the body mass index was studied in children of primary, secondary and senior school age before and after distance learning.
Theoretical significance: expanded understanding of the origin and development of metabolic syndrome in children and adolescents.
Practical significance: the obtained data give impetus to the formation of preventive measures for the development of metabolic syndrome not only during distance learning but also in full-time education of children of different ages.
