Педагогічні засоби профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти

Abstract

UA : Робота викладена на 85 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 68 джерел. Об’єкт дослідження: процес профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти. Предмет дослідження: педагогічна програма профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати експериментально перевірити ефективність педагогічної програми профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти. В роботі науково обґрунтовано шляхи педагогічної профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти; упроваджено у практичну діяльність закладу дошкільної освіти програму профілактики та корекції професійного вигорання вихователів; визначено критерії та показники емоційно-професійної стійкості; обґрунтовано методику дослідження емоційно-професійного стану педагогів; доведено ефективність впровадження у роботу закладу дошкільної освіти програми профілактики професійного вигорання педагогів.

EN : The work is presented on 85 pages of printed text. The list of links includes 68 sources. Object of research: the process of prevention and correction of professional burnout of educators of preschool institutions. Subject of research: pedagogical program of prevention and correction of professional burnout of educators of preschool educational institutions. The purpose of the study: to theoretically substantiate experimentally test the effectiveness of the pedagogical program of prevention and correction of professional burnout of educators of preschool education. The ways of pedagogical prevention and correction of professional burnout of educators of preschool education institutions are scientifically substantiated in the work; the program of prevention and correction of professional burnout of educators has been introduced into the practical activity of the preschool education institution; criteria and indicators of emotional and professional stability are determined; the method of research of emotional and professional condition of teachers is substantiated; the effectiveness of the introduction of the program of prevention of professional burnout of teachers in the work of the preschool education institution is proved.