UA : Кваліфікаційна робота – 70 сторінок, 9 таблиць, 4 рисунки, 72 літературних джерел.
Об’єкт дослідження – фізичне виховання учнів середнього шкільного віку.
Метою роботи було дослідження впливу занять з карате на розвиток гнучкості дітей середнього шкільного віку та проведення порівняльного аналізу.
Методи дослідження – аналіз та узагальнення науково-методичних джерел за темою дослідження; педагогічні спостереження; педагогічний експеримент; визначення показників гнучкості; методи математичної статистики при обробці результатів дослідження.
Порівняльний аналіз результатів педагогічного тестування після педагогічного експерименту показав, що в учнів спериментальної групи, які займались крате, в тестах по визначенню рівня розвитку гнучкості спостерігається вірогідний приріст показників кожного з тестів; «Поперечний шпагат» (Р<0,05), «Нахил вперед із положення стоячи» (Р<0,001), «Міст» та «Викрут рук з палицею» (Р<0,01).
Відносний приріст показників тесту «Поперечний шпагат» в учнів ЕГ складав (-17,87)% (t=2,77), тесту «Нахил вперед із положення стоячи» – 100,00% (t=4,83), тесту «Міст» – 13,37% (t=3,09), а в тесті «Викрут рук з палицею» відповідно (-11,02)% (t=3,62). Достовірні відмінності зафіксовано у всіх тестах.
EN : Thesis –70 pages, 9 tables, 4 figures, 72 references.
The object of research is the physical education of middle school students.
The aim of the study was to study the impact of karate classes on the development of flexibility of middle school children and to conduct a comparative analysis.
Research methods – analysis and generalization of scientific and methodological sources on the research topic; pedagogical observations; pedagogical experiment; determination of flexibility indicators; methods of mathematical statistics in the processing of research results.
A comparative analysis of the results of pedagogical testing after the pedagogical experiment showed that the students of the experimental group, who were engaged in krat, in the tests to determine the level of flexibility there is a probable increase in the performance of each of the tests; «Cross twine» (P <0.05), «Leaning forward from a standing position» (P <0.001), «Bridge» and «Twisting hands with a stick» (P <0.01).
The relative increase in the indicators of the test «Transverse twine» in EG students was (-17.87)% (t = 2.77), the test «Tilt forward from a standing position» – 100.00% (t = 4.83), the test « Bridge «- 13.37% (t = 3.09), and in the test» Hand twist with a stick «, respectively (-11.02)% (t = 3.62). Significant differences were recorded in all tests.
