EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, findings, a list of references (82 items), and 2 addenda on 8 pages. The qualification work volume is 105 pages long, 89 of them – the main text. There are 8 tables and 1 illustration.
The qualifying work gives the theoretical survey and describes the experimental research of socio-pedagogical work with junior pupils on the formation of their social skills.
The research object is the process of social skills formation of junior pupils.
The research subject: the content, forms and methods of the formation of social skills of junior pupils in the general secondary education institution.
The research purpose: theoretical foundation and experimentally verification of the content, forms and methods of the formation of social skills of junior pupils in the general secondary education institution.
The research tasks are:
1) to determine the essence of the notion of «social skills»;
2) to provide psychological and pedagogical characteristics of the child of primary school age;
3) to determine the essence and content of the formation of children's social skills in primary school;
4) to develop a program of development of social skills of junior pupils and implement it in the work of primary school;
5) to verify the effectiveness of the implemented program.
The part 1 “Theoretical bases of formation and development of social skills of junior pupils” highlights the problem of formation of social skills of junior pupils in pedagogical and psychological sciences; reveals the psychological and pedagogical characteristics of children of primary school age; analyzes the essence and content of the formation of children's social skills in primary school.
The part 2 “Activities of a social pedagogue of a general secondary education institution for the development of social skills of junior pupils” shows the results of indicative, formative and control phases of the research of forming of social skills of primary school age children.
The analysis of the results has proved the effectiveness of formulated and implemented program.
UA : Кваліфікаційна робота: 89 с., 8 таблиць, 1 рисунок, 82 джерела.
Об’єкт дослідження: процес формування соціальних навичок у молодших школярів.
Предмет дослідження: зміст, форми та методи формування соціальних навичок у молодших школярів у закладі загальної середньої освіти.
Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити зміст, форми та методи формування соціальних навичок у молодших школярів у закладі загальної середньої освіти.
Методи дослідження: теоретичні – аналіз психолого-педагогічної, правової літератури з метою розкриття сутності поняття «соціальні навички»; синтез для обґрунтування соціально-педагогічної програми з формування соціальних навичок молодших школярів; абстрагування і конкретизація для визначення основних понять дослідження; емпіричні – спостереження, анкетування, тестування, соціально-педагогічний експеримент.
Теоретичне значення роботи полягає в уточненні поняття соціальні навички молодших школярів; у комплексному підході до формування таких навичок.
Практичне значення роботи полягає у розробці соціально-педагогічної програми з формування соціальних навичок молодших школярів в умовах загальноосвітньої школи.
Галузь використання: заклади загальної середньої освіти, заклади позашкільної освіти.
