EN : Qualification work: 84 pp., 65 sources.
The object of research - the upbringing of children from the legacy of V. Sukhomlinsky.
The subject of research - the means and features of child rearing in the pedagogical heritage of V. Sukhomlinsky.
The purpose of the study is to determine and substantiate the socio-pedagogical means of raising children in the pedagogical heritage of V. Sukhomlinsky.
Research methods: analysis and generalization of philosophical, pedagogical, psychological and sociological sources to determine the conceptual and categorical apparatus of research; generalization of V. Sukhomlynsky's pedagogical experience by analyzing scientific works in order to reveal the role of V. Sukhomlynsky in raising a child and studying the use of his achievements in modern pedagogical practice.
The scientific novelty of the obtained results lies in the fact that: the educational environment in the pedagogical heritage of V. Sukhomlynsky and the socio-pedagogical principles of its formation are studied, their philosophical and pedagogical comprehension is carried out; the means of raising children from the legacy of V. Sukhomlynsky were revealed.
Research materials can be used: as a theoretical and methodological basis for applied research in social pedagogy; in the practical work of pedagogical workers, social pedagogues, whose activities are aimed at updating and optimizing the educational impact of various social institutions on the child, increasing the educational potential of the environment; as well as during the teaching of courses for students of pedagogical universities.
UA : Кваліфікаційна робота: 84 с., 65 джерел.
Об'єкт дослідження – виховання дітей з спадщині В. Сухомлинського.
Предмет дослідження – засоби і особливості виховання дитини у педагогічній спадщині В. Сухомлинського.
Мета дослідження полягає у визначенні та обґрунтуванні соціально-педагогічних засобів виховання дітей у педагогічній спадщині В. Сухомлинського.
Методи дослідження: аналіз та узагальнення філософських, педагогічних, психологічних і соціологічних джерел для визначення поняттєво-категоріального апарату дослідження; узагальнення педагогічного досвіду В. Сухомлинського шляхом аналізу наукових праць з метою розкриття ролі В. Сухомлинського щодо виховання дитини та вивчення використання його здобутків у сучасній педагогічній практиці.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: досліджено виховне середовище у педагогічній спадщині В. Сухомлинського і соціально-педагогічні засади його формування, здійснено їх філософсько-педагогічне осмислення; розкрито засоби виховання дітей з спадщині В. Сухомлинського.
Матеріали дослідження можуть бути використані: як теоретико-методологічна основа прикладних досліджень з соціальної педагогіки; у практичній роботі педагогічних працівників, соціальних педагогів, діяльність яких спрямована на актуалізацію та оптимізацію виховного впливу різних соціальних інститутів на дитину, підвищення виховного потенціалу середовища; а також під час викладання курсів для студентів педагогічних університетів.
