UA : Робота виклади на 78 сторінок, 1 рисунок, 11 таблиць. Перелік посилання включає 77 джерел. Об’єктом дослідження є психологічні особливості виникнення професійних деструкцій. В суспільстві соціально-економічні зміни висувають нові вимоги до особистостіпсихолога. На перший план висувається здатність бути суб'єктом свогопрофесійного розвитку, в умовах соціальної невизначеності, самостійно знаходити вирішення соціально і професійно значущих проблем. Тим часом відсутність чітких орієнтирів в області освітньої політики підсилює психоемоційні навантаження на психологів, породжує психологічний дискомфорт, провокує моральну дезадаптаціюпсихологів. Все це в кінцевому рахунку ініціює негативні особистісні змінипсихолога. Як показує аналіз психологічної практики, багато психологівпроявляють пасивність, небажання що-небудь міняти в своїй роботі, з упередженням ставляться до об'єктивно назрілих нововведень. Багато в чому цеобумовлено особистісними характеристиками психологів, такими як низька соціально-професійна активність, консерватизм, догматизм, байдужість. Сьогодення викликає у будь-якої особистості неоднозначний психоемоційний стан. Економічні труднощі, сучасні соціально-інформаційні стресори мирного часу, криза соціальних та духовних цінностей, погіршення матеріального рівня життя людей призводять до психоемоційних навантажень, спричиняють психологічний дискомфорт та провокують розвиток професійних деструкцій особистості. Дуже важливим постає питання пошуку властивостей для подолання професійних деструкцій. Тому, ми вважаємо, що в умовах сьогодення тема магістерської дипломної роботи набуває актуальності. Наукова новизнадолідженняполягає в тому,що його результати спрямовані на вдосконалення психологічної діяльності, а такожпроцесів підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації психологів васпекті подолання професійно обумовлених деструкції особистості,тобто на розвиток професіоналізму психолога.
EN : The work is presented on 78 pages, 1 figure, 11 tables. The list of references includes 77 sources. The object of research is the psychological features of the occurrence of professional destruction. In society, socio-economic changes make new demands on the personalitypsychologist. At the forefront is the ability to be the subject of their professional development, in conditions of social uncertainty, to find solutions to socially and professionally significant problems. Meanwhile, the lack of clear guidelines in the field of educational policy increases the psycho-emotional burden on psychologists, creates psychological discomfort, provokes moral maladaptation psychologists. All this ultimately initiates negative personal changes psychologist. As the analysis of psychological practice shows, many psychologists show passivity, unwillingness to change anything in their work, are biased towards objectively mature innovations. This is largely due to the personal characteristics of psychologists, such as low socio-professional activity, conservatism, dogmatism, indifference. The present causes an ambiguous psycho-emotional state in any individual. Economic difficulties, modern socio-informational stressors of peacetime, the crisis of social and spiritual values, deteriorating living standards lead to psycho-emotional stress, cause psychological discomfort and provoke the development of professional destruction of the individual. The question of finding properties to overcome professional destruction is very important. Therefore, we believe that in today's conditions the topic of master's thesis becomes relevant. Scientific novelty is that its results are aimed at improving psychological activities, as well as processes of training, retraining and advanced training of psychologists in the aspect of overcoming professionally caused personality destruction, ie the development of professionalism of the psychologist.
