Психологічна профілактика суїцідальної поведінки дітей шкільного віку

Abstract

UA : Робота виклади на 77 сторінок, 7 рисунків. Перелік посилання включає 68 джерел. Об'єкт дослідження: суїцидальна поведінка дітей шкільного віку. Різка зміна акцентів та цінностей у суспільстві загострює і ускладнює певні кризові ситуації, які існують у житті кожної людини. Добре, якщо доросла людина має певний досвід, і може самостійно вирішити свої проблеми, або хоча б знає до кого вона може звернутися, чи в кого може спитати поради. Але що робити дитині або підлітку який опинився в складній ситуації, і не знає, що потрібно робити, коли найдорожчі люди до яких він звернувся по допомогу тільки звинувачують його самого у виникненні цих проблем, або взагалі відвертаються і не вважають що проблеми дитини є важливими і значними. Безпорадність та самотність штовхають дитину на такий важкий крок як суїцид. Тільки після цього у людей, які оточували цю дитину виникають питання про те, що саме можна було зробити щоб уникнути цієї ситуації. Окрім суїцидальних спроб значного розповсюдження в підлітковому віці набули внутрішні форми суїцидальної поведінки – суїцидальні наміри, які завжди в широкій чи згорнутій формі передують самогубству. Внутрішня суїцидальна поведінка або суїцидальні наміри включають суїцидальні тенденції (наміри, задуми, в яких присутній компонент рішення і продумується план самогубства). Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає у комплексному підході до профілактики суїцидальної поведінки, що включає не лише інформацію по суїцидальну поведінку в загалі і окремо, а й пропозицію про проведення в школі програми профілактики суїцидальної поведінки дітей шкільного віку.

EN : The work is presented on 77 pages, 7 figures. The list of references includes 68 sources. Object of research: suicidal behavior of school-age children. A sharp change of accents and values in society exacerbates and complicates certain crisis situations that exist in everyone's life. It is good if an adult has some experience and can solve their own problems, or at least knows who to turn to or who to ask for advice. But what to do to a child or teenager who is in a difficult situation, and does not know what to do when the dearest people to whom he turned for help only blame him for these problems, or turn away and do not think that the child's problems are important and significant. Helplessness and loneliness push a child to take such a difficult step as suicide. Only then do the people around this child question what exactly could have been done to avoid this situation. In addition to suicide attempts, internal forms of suicidal behavior have become widespread in adolescence - suicidal intentions, which always precede suicide in a broad or condensed form. Internal suicidal behavior or suicidal intentions include suicidal tendencies (intentions, plans in which there is a component of the decision and a suicide plan). The scientific novelty of the results of the study lies in a comprehensive approach to the prevention of suicidal behavior, which includes not only information on suicidal behavior in general and individually, but also a proposal to conduct a school program to prevent suicidal behavior in school children.