Інфографіка як засіб підвищення ефективності навчання курсу "Природничі науки"

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота магістра «Інфографіка як засіб підвищення ефективності навчання курсу «Природничі науки»: 51 сторінка, 10 рисунків, 2 таблиці, 47 джерел. Об’єктом дослідження є процес навчання природничих наук у закладах загальної середньої освіти. Мета статті – з’ясувати сутність інфографіки, її функції для вирішення освітніх завдань, принципи використання, напрямки використання в освіті, проаналізувати наявні комп’ютерні засоби та Інтернет-ресурси. Теоретичне значення одержаних результатів визначається тим, що в роботі: обґрунтовано та експериментально перевірено методику навчання інтегрованого курсу «Природничі науки», що базується на комплексному використані засобів формування пізнавального інтересу учнів. Завдання статті: – з’ясувати значення інформаційної графіки загалом та інтерактивності зокрема у формуванні фахових компетентностей; – здійснити аналіз наявних класифікацій і різновидів інфографіки.

EN : Qualifications of the master's robot "Infographics as a means of advancing the efficiency of the course" Natural Sciences ": 51 pages, 10 figures, 2 tables, 47 literary sources. About the process of introducing natural sciences at the foundation of the backbone middle education. Meta statistic - the information about the information, the function for the education of the educational establishments, the principle of the education, directly the education of the education, the analysis of the information about the computer science, the information about the special information about the Internet resources The theoretical meaning of the obtained results in the form of a team, which is in the robot: established and experimentally revised the methodology of starting the integrated course "Natural Sciences", based on a comprehensive study of educational learning. Head of statistics: - the definition of the meaning of the information graphics in the form and the interactive nature of the formulated faculties; - read the analysis of the obvious classifications and types of information.