UA : Робота викладена на 107 сторінках друкованого тексту, містить 2 таблиці, 2 рисунка. Перелік посилань включає 87 джерел. Об’єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Предмет дослідження: процес формування комунікативної компетентності в процесі фахової підготовки майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. Мета дослідження: визначити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність розроблених занять з формування комунікативної компетентності майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. У роботі проаналізовано напрямки підготовки майбутніх фахівців дошкільного виховання; розглянуто функції, компоненти педагогічної майстерності, розкрито зміст умінь професійно-педагогічної взаємодії вихователя закладу дошкільної освіти; визначено психолого-педагогічні вимоги до професійної компетентності вихователя закладу дошкільної освіти; теоретично обґрунтовано методи формування комунікативної компетентності та експериментально досліджено процес формування комунікативної компетентності у студентів коледжу; розроблено методичні рекомендації щодо формування вмінь та навичок стосовно реалізації комунікативних здібностей у професійно-педагогічній діяльності вихователя закладу дошкільної освіти. Наукова новизна дослідження полягає в уточненні змісту основних професійних характеристик вихователя закладу дошкільної освіти; визначенні важливості формування комунікативної компетентності у студентів для подальшої педагогічної діяльності; розробці занять направлених на формування комунікативних вмінь у студентів.
EN : The work is presented on 107 pages of printed text, contains 2 tables, 2 figures. The list of references includes 87 sources. The object of the study: professional training of future educators of preschool education institutions. Subject of research: the process of formation of communicative competence in the process of professional training of the future educator of the preschool institution. The purpose of the study: to determine, theoretically substantiate and experimentally test the effectiveness of the developed classes on the formation of communicative competence of the future educator of preschool education. The directions of preparation of future specialists of preschool education are analyzed in the work; the functions, components of pedagogical skill are considered, the maintenance of skills of professional and pedagogical interaction of the educator of preschool institution is opened; psychological and pedagogical requirements to the professional competence of the educator of the preschool institution are determined; the methods of formation of communicative competence are theoretically substantiated and the process of formation of communicative competence in college students is experimentally investigated; methodical recommendations on formation of abilities and skills concerning realization of communicative abilities in professional and pedagogical activity of the educator of preschool institution are developed. The scientific novelty of the study is to clarify the content of the main professional characteristics of the educator of preschool education; determining the importance of the formation of communicative competence in students for further pedagogical activities; development of classes aimed at the formation of communication skills in students.
