UA : Кваліфікаційна робота: 89 с., 3 рисунки, 74 джерела.
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та аналітично перевірити засоби соціально-педагогічної реабілітації дітей, які зазнали жорстокого поводження в умовах сім’ї та в умовах закладу загальної середньої освіти.
Об’єкт роботи – соціально-педагогічна реабілітація дітей, які зазнали жорстокого поводження.
Предмет – соціальні та психолого-педагогічні засоби реабілітації дітей, які зазнали жорстокого поводження в умовах сім’ї та в умовах закладу загальної середньої освіти.
Відповідно до мети, визначено такі завдання дослідження:
1. Визначити сутність та зміст поняття «соціально-педагогічна реабілітація». На основі аналізу літературних джерел розглянути підходи до визначення соціально-педагогічної реабілітації дітей та основних понять дослідження.
2. Проаналізувати основні причини, що приводять до жорстокого поводження в умовах сім’ї та в умовах навчальних закладів.
3. Розглянути види насилля та жорстокого поводження по відношенню до дітей.
4. Запропонувати реабілітаційну програму дітей, які зазнали жорстокого поводження.
Методи дослідження: теоретичні – аналіз, систематизація, узагальнення, класифікація; емпіричні: діагностичні методи, порівняння та інтерпретація.
Галузь використання: заклади системи соціального захисту; центри соціальних служб.
EN : The qualification work includes introduction, 2 parts, conclusions, a list of references (74 sources), 5 appendices on 15 pages.
The qualification work volume is 96 pages long, 89 of them – the main text. There are 3 illustrations. The qualification work gives a theoretical review and describes the social and pedagogical rehabilitation of children suffered from violence.
The purpose of qualification work is to theoretically substantiate and analytically verify the means of social and pedagogical rehabilitation of children who have suffered abuse in the family and in the conditions of a general secondary education institution.
The research object is social and pedagogical rehabilitation of children who have been abused.
The research subject is social and psychological and pedagogical means of rehabilitation of children who have been abused in the family and in the conditions of a general secondary education institution.
The research tasks:
1. To determine the essence and content of the concept of "social and pedagogical rehabilitation", based on the analysis of literary sources, consider approaches to the definition of social and pedagogical rehabilitation of children and the main concepts of the study.
2. To analyze the main causes leading to ill-treatment in the family and in educational institutions.
3. To consider the types of violence and abuse against children.
4. Propose a rehabilitation program for children who have been abused.
The first part of the study “Theoretical foundation of social and pedagogical rehabilitation of children affected by violence” provides a comprehensive approach to the rehabilitation of devious children who have suffered abuse, which includes not only informing about problems, but also provides assistance in overcoming the consequences of abuse.
In the second part of the work “Analytical study of the peculiarities of social and pedagogical rehabilitation of children affected by violence” is to develop a social and pedagogical rehabilitation program to overcome the consequences of child abuse.
