Формування культури поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності в умовах НУШ

Abstract

UA : Робота викладена на 70 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 71 джерело. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній апробації педагогічних умов формування культури поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності в умовах НУШ. Об’єкт дослідження: процес формування культури поведінки молодших школярів в позаурочній діяльності в умовах НУШ. Предмет дослідження: педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування культури поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності в умовах НУШ. У роботі розкрито сутність ключових понять дослідження; проаналізовано стан розробленості проблеми формування культури поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності в умовах НУШ й визначити ті питання, що не знайшли необхідного наукового обґрунтування; визначено компоненти, критерії й показники формування культури поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності в умовах НУШ, схарактеризовано її рівні; науково обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування культури поведінки молодших школярів у позаурочній діяльності в умовах НУШ.

EN : The work is presented on 70 pages of printed text. The list of links includes 71 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally test the pedagogical conditions for the formation of a culture of behavior of junior high school students in extracurricular activities in the NUS. Object of research: the process of forming a culture of behavior of junior high school students in extracurricular activities in the conditions of NUS. Subject of research: pedagogical conditions that ensure the effectiveness of the formation of a culture of behavior of junior high school students in extracurricular activities in the NUS. The essence of key research concepts is revealed in the work; the state of elaboration of the problem of formation of culture of behavior of junior schoolchildren in extracurricular activities in the conditions of NUS is analyzed and to define those questions which have not found the necessary scientific substantiation; the components, criteria and indicators of formation of the culture of behavior of junior schoolchildren in extracurricular activities in the conditions of NUS are determined, its levels are characterized; the efficiency of pedagogical conditions of formation of culture of behavior of junior schoolchildren in extracurricular activities in the conditions of NUS is scientifically substantiated and experimentally checked.