UA : Кваліфікаційна робота: 72 с., 2 таблиці, 4 рисунка, 67 джерел, 1 додаток.
Мета дослідження: науково обґрунтувати і експериментально перевірити програму соціально-педагогічної профілактики девіантної поведінки студентської молоді.
Об’єкт дослідження: процес соціально-педагогічної профілактики девіантної поведінки студентів закладів вищої освіти.
Предмет дослідження: система заходів соціально-педагогічної профілактики девіантної поведінки студентської молоді.
Методи дослідження: теоретичний аналіз філософської й психолого-педагогічної літератури; спостереження, бесіда, інтерв’ю, анкетування, тестування, експертна оцінка, аналіз продуктів діяльності, порівняльний аналіз.
Теоретична значимість дослідження полягає в тому що на основі теоретичних знань про проблему девіантної поведінки обґрунтовано наукові положення, які дають можливість збагатити уявлення про мету, зміст і механізми профілактики девіантної поведінки студентської молоді, розширено уявлення про сутність і зміст девіантної поведінки у студентському середовищі та визначено зміст профілактичної роботи зі студентами закладів вищої освіти.
Практична значимість полягає у апробації нових форм і методів соціально-педагогічної роботи у сфері профілактики девіантної поведінки студентської молоді; у навчально-виховний процес закладів вищої освіти було розроблено і впроваджено систему профілактики девіантної поведінки студентів.
EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, findings, a list of references (67 items), and 1 addend on 2 pages.
The research reveals the problem of socio-pedagogical prevention of deviant behavior of university students.
The purpose of the study: to scientifically substantiate and experimentally test the program of socio-pedagogical prevention of deviant behavior of student youth.
The research tasks:
1) to carry out a theoretical analysis of the problem of prevention of deviant behavior of student youth;
2) to identify the essence and content of deviant behavior of student youth as a theoretical basis for its prevention;
3) to substantiate and experimentally test the program of socio-pedagogical prevention of deviant behavior of student youth;
4) to analyze the experimental study of socio-pedagogical prevention of deviant behavior of student youth in the educational process.
Object of research: the process of socio-pedagogical prevention of deviant behavior of students of higher education institutions.
Subject of research: system of measures of social and pedagogical prevention of deviant behavior of student youth.
Part 1 “Theoretical principles of socio-pedagogical prevention of deviant behavior of students” reveals the essence of deviant behavior of student youth; socio-pedagogical determinants of students' deviant behavior are analyzed; conceptual principles of prevention of deviant behavior of students of higher education institutions are considered.
Part 2 “Conducting socio-pedagogical work in higher education institutions to prevent deviant behavior of students” considered the institution of higher education as an educational environment for students; diagnostics of deviant behavior of students was carried out; socio-pedagogical prevention of deviant behavior of student youth was carried out; characteristics and analysis of research results are given.
The obtained results can be used by teachers of higher education institutions, group curators and social educators in the process of prevention of deviant behavior of students.
