UA : Робота викладена на 63 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 58 джерел. Мета дослідження: розробити та теоретично обґрунтувати методику розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі. Об’єкт дослідження: процес розвитку творчих здібностей молодших школярів. Предмет дослідження: методика розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі. У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми розвитку творчих здібностей молодших школярів та уточнено зміст основного категоріального апарату; визначено засоби та методи розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі; теоретично обґрунтовано педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів; експериментально визначено рівень розвитку творчих здібностей молодших школярів; розроблено методику розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі.
EN : The work is presented on 63 pages of printed text. The list of references includes 58 sources. The purpose of the research: to develop and theoretically justify the methodology of developing the creative abilities of junior high school students in the lessons of the language and literature field of education. The object of research: the process of developing creative abilities of younger schoolchildren. The subject of the study: the method of developing the creative abilities of junior high school students in the lessons of the linguistic and literary field of education. In the qualification work, a theoretical analysis of the problem of the development of creative abilities of younger schoolchildren was carried out and the content of the main categorical apparatus was specified; the means and methods of developing the creative abilities of junior high school students in language and literature lessons are determined; pedagogical conditions for the development of creative abilities of younger schoolchildren are theoretically substantiated; experimentally determined the level of development of creative abilities of younger schoolchildren; developed a methodology for the development of creative abilities of junior high school students in language and literature education.
