Соціальна робота з розвитку життєвих навичок підлітків в умовах війни

Abstract

UA : Мета дослідження: аналіз стану та особливостей соціальної роботи з розвитку життєвих навичок підлітків в умовах війни в Україні, а також розробка практичних рекомендацій щодо її оптимізації. Об’єкт дослідження: соціальна робота з підлітками. Предмет дослідження: особливості, принципи, методи та організація соціальної роботи з розвитку життєвих навичок підлітків в умовах війни в Україні. Методи дослідження: анкетування, терапевтичний, когнітивноповедінковий, мозковий штурм, спостереження, узагальнення. Гіпотеза: Впровадження сучасних підходів у системі соціальної роботи, зокрема із розвитку життєвих навичок підлітків в умовах війни в Україні, буде впливати на поліпшення якості життя підлітків, сприяючи їхньому психосоціальному розвитку та інтеграції в суспільство. Висновки: 1. Аналіз потреб підлітків в умовах війни та оцінка поточної ситуації у сфері соціальної роботи демонструють критичну необхідність переходу до комплексного, проактивного та травмоорієнтованого підходу для розвитку життєвих навичок. 2. Існуючі програми соціальної роботи, що впроваджуються державними органами, національними та міжнародними неурядовими організаціями, вже надають життєво важливу підтримку, використовуючи різноманітні підходи, від психосоціальних таборів до творчих терапій та професійної підготовки.

EN : The purpose of research: analyze the state and specific features of social work focused on the development of adolescents’ life skills in the conditions of war in Ukraine, as well as to develop practical recommendations for its optimization. Object of research: Social work with adolescents. Subject of research: Peculiarities, principles, methods, and organization of social work for the development of adolescents' life skills under war conditions in Ukraine. Research methods: Questionnaire, therapeutic method, cognitive-behavioral approach, brainstorming, observation, and generalization. Hypothesis: The implementation of modern approaches within the social work system, particularly regarding the development of adolescents' life skills during the war in Ukraine, will improve the quality of life for adolescents, promoting their psychosocial development and social integration. Conclusions: 1. The analysis of adolescents’ needs under wartime conditions and the assessment of the current state of social work demonstrate the critical necessity of transitioning to a comprehensive, proactive, and trauma-informed approach to life skills development. 2. Existing social work programs implemented by governmental bodies, national and international non-governmental organizations already provide essential support, using diverse approaches ranging from psychosocial camps to creative therapies and vocational training.