Технології соціальної адаптації дітей внутрішньо переміщених осіб

Abstract

UA : Мета дослідження: систематизація технологій і формування моделі оптимізації соціальної адаптації дітей внутрішньо переміщених осіб в Україні Об’єкт дослідження: соціальна робота з дітьми внутрішньо переміщених осіб в Україні. Предмет дослідження: технології соціальної адаптації дітей внутрішньо переміщених осіб Методи дослідження: аналіз, узагальнення, індукція, конкретизація, систематизація, аналогія, аналіз документів. Гіпотеза: дослідження полягає в тому, що комплексний підхід до соціальної адаптації дітей внутрішньо переміщених осіб, який включає психологічну підтримку, освітню інтеграцію, взаємодію з однолітками та розвиток навичок соціальної взаємодії, може суттєво поліпшити їхнє психоемоційне благополуччя та сприяти успішній соціалізації. Висновки: 1.Вирішення проблеми соціальної адаптації дітей ВПО в Україні передбачає використання системного, багаторівневого підходу. 2. Ефективна соціальна адаптація дітей ВПО залежить від злагодженої роботи всіх соціальних інститутів. 3. Комплексний підхід до соціальної адаптації повинен враховувати вплив психологічних, педагогічних та сімейних факторів. 4. Використання інноваційних форм соціальної роботи забезпечує ефективну соціальну адаптацію дітей ВПО.

EN : The purpose of research: to examine and analyze existing social adaptation methods and technologies of children of internally displaced persons (IDPs) in Ukraine, evaluate their effectiveness, and identify ways to optimize the adaptation process. Object of research: social work with children of internally displaced persons in Ukraine. Subject of research: social adaptation technologies of children of internally displaced persons. Research methods: analysis, generalization, induction, specification, systematization, analogy, document analysis. Hypothesis: the research assumes that a comprehensive approach to the social adaptation of children of internally displaced persons, which includes psychological support, educational integration, interaction with peers, and development of social interaction skills, can significantly improve their psycho-emotional well-being and contribute to successful socialization. Conclusions: 1. The issue of social adaptation of children of IDPs in Ukraine requires a systematic approach at all levels. 2. Effective adaptation of IDP children depends on the efforts coordinated by all social institutions. 3. A comprehensive approach to adaptation should consider psychological, pedagogical, and family elements. 4. Innovative forms of work ensure effective social adaptation of IDP children.