Педагогічні умови формування культурологічної компетентності молодших школярів

Abstract

UA : Робота викладена на 90 сторінках друкованого тексту, містить 6 таблиць, 2 додатки. Перелік посилань включає 54 джерела. Мета дослідження: розробка й теоретичне обґрунтування методики формування культурологічної компетентності молодших школярів. Об’єкт дослідження: процес формування культурологічної компетентності учнів початкових класів. Предмет дослідження: методика формування культурологічної компетентності дітей молодшого шкільного віку. У роботі проаналізовано стан дослідження проблеми формування культурологічної компетентності у психолого-педагогічній науці та практиці; розкрито сутність та структуру культурологічної компетентності молодших школярів; визначено ключові особливості формування культурологічної компетентності; розроблено методичні рекомендації щодо формування культурологічної компетентності учнів початкової школи в процесі мистецької творчості; обґрунтовано педагогічні умови формування культурологічної компетентності молодших школярів у процесі мистецької творчості. Практичне значення дослідження полягає у розробленні педагогічних умов, які сприяють ефективному запровадженню методики формування культурологічної компетентності учнів початкових класів.

EN : The work is presented on 90 pages of printed text, contains 6 tables and 2 appendices. The list of references includes 54 sources. The purpose of the study is to develop and theoretically substantiate a methodology for forming cultural competence in primary school pupils. Object of the study: the process of developing cultural competence in primary school students. Subject of the study: methods for developing cultural competence in primary school children. The work analyzes the state of research on the problem of developing cultural competence in psychological and pedagogical science and practice; reveals the essence and structure of cultural competence in primary school pupils; identifies the key features of developing cultural competence; methodological recommendations are developed for the formation of cultural competence in primary school students in the process of artistic creativity; pedagogical conditions for the formation of cultural competence in primary school students in the process of artistic creativity are substantiated. The practical significance of the study lies in the development of pedagogical conditions that contribute to the effective implementation of methods for the formation of cultural competence in primary school students.