Вплив соціокультурної інтеграції на психоемоційний стан підлітків, які проживають за кордоном

Abstract

UA : Робота викладена на 52 сторінках друкованого тексту, містить 9 таблиць, 4 додатка. Перелік посилань включає 70 джерела. Об’єкт дослідження – психоемоційний стан підлітків, які проживають закордоном. Актуальність дослідження зумовлена масштабом вимушеного переміщення українських підлітків за кордон унаслідок збройного конфлікту 2022 року. За даними УВКБ ООН, станом на кінець 2023 року кількість українських дітей у статусі вимушено переміщених за кордоном становила кілька мільйонів осіб. Ця категорія осіб перебуває в умовах одночасної дії двох потужних стресогенних чинників: нормативної кризи ідентичності, характерної для підліткового вікового періоду, та акультураційного стресу, зумовленого вимушеною зміною культурного середовища. Поєднання цих чинників формує специфічний психологічний профіль, що потребує окремого наукового вивчення. Соціокультурна інтеграція в межах цього дослідження розглядається як багатокомпонентний процес входження особистості в нове соціокультурне середовище, що охоплює когнітивний, поведінковий, афективний та ідентифікаційний виміри. На відміну від акультурації, яка описує двосторонні культурні зміни в ситуації міжкультурного контакту, соціокультурна інтеграція акцентує індивідуальну траєкторію адаптації мігранта, що передбачає збереження рівноваги між власною культурною ідентичністю та залученістю до приймаючого суспільства. Наукова новизна полягає у комплексному дослідженні психологічних механізмів впливу соціокультурної інтеграції на психоемоційний стан підлітків-мігрантів з урахуванням специфіки вимушеного переміщення українських дітей та підлітків за кордон в умовах воєнного часу.

EN : The work is presented on 52 pages of printed text, contains 9 tables, 4 appendices. The list of references includes 70 sources. The object of the study is the psycho-emotional state of adolescents living abroad. The relevance of the study is due to the scale of the forced displacement of Ukrainian adolescents abroad as a result of the armed conflict of 2022. According to UNHCR, as of the end of 2023, the number of Ukrainian children in the status of forcibly displaced abroad amounted to several million people. This category of persons is under the simultaneous action of two powerful stress-producing factors: a normative identity crisis characteristic of the adolescent age period, and acculturation stress caused by a forced change in the cultural environment. The combination of these factors forms a specific psychological profile that requires separate scientific study. Sociocultural integration within the framework of this study is considered as a multi-component process of an individual entering a new sociocultural environment, covering cognitive, behavioral, affective and identification dimensions. Unlike acculturation, which describes bilateral cultural changes in a situation of intercultural contact, sociocultural integration emphasizes the individual trajectory of adaptation of a migrant, which involves maintaining a balance between one's own cultural identity and involvement in the host society. The scientific novelty lies in the comprehensive study of the psychological mechanisms of the influence of sociocultural integration on the psychoemotional state of adolescent migrants, taking into account the specifics of the forced displacement of Ukrainian children and adolescents abroad in wartime conditions.