Вчителі та учні Олександрівської міської чоловічої гімназії (1909-1917 рр.): просопографічний аналіз

Abstract

UA : Дана кваліфікаційна робота складається з 60 сторінок, містить 11 джерел, 27 позицій літератури. Об’єкт дослідження: історія Олександрівської міської чоловічої гімназії як освітньої установи. Предмет дослідження: просопографічний портрет вчительського та учнівського складу Олександрівської міської чоловічої гімназії. Мета роботи: реконструювати образи учителів і учнів чоловічої гімназії, як типових представників закладу середньої освіти у повітовому місті південного регіону України. Наукова новизна: дослідження полягає в першому просопографічному аналізі вчителів і учнів Олександрівської чоловічої гімназії в контексті суспільних змін, що дозволяє систематизувати інформацію про їх походження, досягнення та подальші долі. Прикладне значення: формування загальної картини спільноти гімназії, що може бути використано для подальших досліджень історії освітніх установ Олександрівська. Висновки: історія Олександрівської гімназії тривалий час залишалася мало дослідженою. До цього часу праці, присвячені розвитку освіти в Олександрівську, здебільшого мали узагальнюючий характер, і лише нещодавно почали вивчати конкретні освітні установи, зокрема С. Козиряцька та О. Сирцова. Заснування чоловічої гімназії відбулося у 1909 році на базі прогімназії. Спочатку вона складалася з чотирьох класів, але в подальшому була перепрофільована на восьмикласну. Розвиток гімназії припав на складний період Першої світової війни. Мобілізація деяких викладачів і перевантаження закладу через великий наплив учнів негативно позначилися на матеріальному становищі навчального закладу. Аналіз викладацького складу показав, що більшість вчителів мали вищу освіту, часто здобуту в Петрограді, і до роботи в Олександрівську вже мали досвід викладання в інших гімназіях. Викладачі, попри велике навантаження, проявляли високу відповідальність у своїй роботі. Першим директором гімназії став Федір Кирилов, який приділяв увагу покращенню матеріальної бази закладу та організації навчального процесу. Учнівський склад гімназії здебільшого складався з дітей міщан і селян, сини чиновників і дворян були в меншості. Гімназисти мали різне етнічне походження, серед них були й представники етно-конфесійних груп, зокрема євреї та німці. Поведінка учнів варіювалася: більшість дотримувалася норм поведінки і навчалася на середньому рівні, але траплялися випадки неслухнянства, прогулів і навіть бійок. Стипендіатів було мало, а медалістами ставали рідко, здебільшого за срібну медаль. У загальному контексті, гімназія функціонувала в умовах військового часу, і частина учнів обрала військову кар'єру, вступивши до військових училищ. Тому навчальний процес та життя учнів були в тісному зв'язку з історичними подіями, які відбувалися на той час.

EN : This qualification work consists of 60 pages, contains 11 sources, 27 items of literature.Object of research: history of the Oleksandrivsk town men's gymnasium as an educational institution. Subject of research: prosopographic portrait of the teaching and student staff of the Oleksandrivsk town man's gymnasium The present paper aims at: to reconstruct the images of teachers and students of a man's gymnasium as typical representatives of a secondary education institution in a district town in the southern region of Ukraine. Scientific novelty: the study consists of the first prosopographic analysis of teachers and students of the Oleksandrivsk man's gymnasium in the context of social changes, which allows us to systematize information about their origins, achievements, and future destinies. Practical significance: forming a general picture of the gymnasium community, which can be used for further research into the history of educational institutions in Oleksandrivsk. Conclusions: the history of the Oleksandrivsk men’s gymnasium remained little researched for a long time. Until now, works devoted to the development of education in Oleksandrivsk were mostly of a general, and only recently have specific educational institutions begun to be studied, in particular by S. Kozyryatska and O. Syrtsova. The foundation of the gymnasium took place in 1909 on the basis of the progymnasium. At first, it consisted of four classes, but was later re-profiled to an eight-class gymnasium. The development of the gymnasium coincided with the difficult period of the First World War. The mobilization of some teachers and the overload of the institution due to a large influx of students negatively affected the financial position of the educational institution. An analysis of the teaching staff showed that most teachers had higher education, often obtained in Petrograd, and before working in Oleksandrivsk they already had experience teaching in other gymnasiums. The teachers, despite the heavy workload, showed high responsibility in their work. The first director of the gymnasium was Fedyr Kirillov, who paid attention to improving the material base of the institution and the organization of the educational process. The students of the gymnasium mostly consisted of the children of burghers and peasants, the sons of officials and nobles were in the minority. The students of the gymnasium had different ethnic origins, among them there were also representatives of ethno-confessional groups, in particular Jews and Germans. The behavior of the students varied: the majority adhered to the norms of behavior and studied at an average level, but there were cases of disobedience, truancy and even fights. There were few scholarship holders, and medalists were rare, mostly for a silver medal. In the general context, the gymnasium functioned in wartime conditions, and some of the students chose a military career by entering military schools. Therefore, the educational process and the lives of the students were closely connected with the historical events that were taking place at that time.