Особливості резильєнтності школярів різних вікових груп

Abstract

UA : Робота викладена на 99 сторінках друкованого тексту, містить 3 малюнки, 8 таблиць. Перелік посилань включає 99 джерел. Об'єктом дослідження є резильєнтність школярів як психологічний феномен. Резилієнтність є ключовим елементом психологічного розвитку, особливо в молодшому шкільному та підлітковому віці. У цей час формуються основи емоційної стійкості та адаптивних навичок. У сучасному середовищі, де діти та підлітки зіштовхуються з численними викликами, стресовими ситуаціями та емоційними труднощами, соціальними змінами, здатність зберігати внутрішню рівновагу і долати труднощі стає критично важливою для їхнього успішного розвитку.Дослідження резилієнтності допомагають зрозуміти, як діти справляються з проблемами і як ці механізми змінюються з віком. Актуальність вивчення резильєнтності школярів різних вікових груп стає все більш актуальним через зростання викликів, з якими вони стикаються. В умовах соціальних змін, інформаційного перевантаження та підвищеного стресу, здатність ефективно долати труднощі та підтримувати психічну рівновагу є критично важливою для їхнього емоційного благополуччя, що робить це дослідження важливим для психологів і освітян. Наукова новизна дослідження полягає в виявленні специфічних особливостей резильєнтностi школярів різних вікових груп, а також у визначенні впливу соціокультурних та психологічних факторів на їх адаптивні стратегії. Дослідження дозволить глибше зрозуміти, як вік та розвиток впливають на здатність учнів долати труднощі, що має практичне значення для освітніх програм та психологічної підтримки.

EN : The work is presented on 99 pages of printed text, contains 3 figures, 8 tables. The list of references includes 99 sources. The object of the study is the resilience of schoolchildren as a psychological phenomenon. Resilience is a key element of psychological development, especially in early school and adolescence. At this time, the foundations of emotional stability and adaptive skills are formed. In the modern environment, where children and adolescents face numerous challenges, stressful situations and emotional difficulties, social changes, the ability to maintain internal balance and overcome difficulties becomes critically important for their successful development. Resilience studies help to understand how children cope with problems and how these mechanisms change with age. The relevance of studying the resilience of schoolchildren of different age groups is becoming increasingly relevant due to the growth of challenges they face. In the context of social change, information overload and increased stress, the ability to effectively overcome difficulties and maintain mental balance is critically important for their emotional well-being, which makes this study important for psychologists and educators. The scientific novelty of the study lies in identifying specific features of the resilience of schoolchildren of different age groups, as well as in determining the influence of sociocultural and psychological factors on their adaptive strategies. The study will provide a deeper understanding of how age and development affect students' ability to overcome difficulties, which has practical implications for educational programs and psychological support.