Психологічні особливості переживання самотності підлітків в умовах мовного бар’єру

Abstract

UA : Робота викладена на 60 сторінках друкованого тексту, містить 6 таблиць, 4 додатки. Перелік посилань включає 85 джерел. Об’єкт дослідження: переживання самотності у підлітковому віці. У сучасних умовах глобалізації, активних міграційних процесів та розширення міжкультурних контактів проблема мовного бар’єру набуває особливої актуальності, зокрема для підлітків, які перебувають у процесі соціалізації та формування особистісної ідентичності. Недостатній рівень володіння мовою або страх мовної комунікації може ускладнювати встановлення міжособистісних контактів, що, своєю чергою, сприяє виникненню почуття ізольованості та самотності. Підлітковий вік є сенситивним періодом для розвитку комунікативних навичок, формування системи соціальних зв’язків та самосприйняття. У цей період труднощі у спілкуванні, зокрема зумовлені мовним бар’єром, можуть негативно впливати на емоційний стан підлітків, підвищувати рівень тривожності та ускладнювати процес їх соціальної адаптації. Наукова новизна дослідження полягає в уточненні змісту та психологічних особливостей переживання самотності підлітків в умовах мовного бар’єру, визначенні характеру взаємозв’язку між рівнем самотності та вираженістю мовного бар’єру, а також у поглибленні уявлень про роль мовної тривожності як чинника ускладнення міжособистісної взаємодії підлітків.

EN : The work is presented on 60 pages of printed text, contains 6 tables, 4 appendices. The list of references includes 85 sources. The object of the study: the experience of loneliness in adolescence. In modern conditions of globalization, active migration processes and the expansion of intercultural contacts, the problem of the language barrier is becoming particularly relevant, in particular for adolescents who are in the process of socialization and the formation of personal identity. Insufficient language proficiency or fear of language communication can complicate the establishment of interpersonal contacts, which, in turn, contributes to the emergence of a feeling of isolation and loneliness. Adolescence is a sensitive period for the development of communication skills, the formation of a system of social ties and self-perception. During this period, difficulties in communication, in particular those caused by the language barrier, can negatively affect the emotional state of adolescents, increase the level of anxiety and complicate the process of their social adaptation. The scientific novelty of the study lies in clarifying the content and psychological characteristics of adolescents' experiences of loneliness in conditions of a language barrier, determining the nature of the relationship between the level of loneliness and the severity of the language barrier, as well as in deepening ideas about the role of language anxiety as a factor complicating the interpersonal interaction of adolescents.