Розроблення дистанційних форм проведення фізичного експерименту з оптики у шкільному курсі фізики

Abstract

UA : Робота викладена на 75 сторінках друкованого тексту, містить 33 табл., 30 рисунків, було використано 50 літературних джерел. Об’єкт дослідження – освітній процес з фізики у закладах загальної середньої освіти. Мета роботи: обґрунтування методичних засад розроблення та проведення фізичного експерименту з оптики у шкільному курсі фізики у закладах загальної середньої освіти за дистанційної форми навчання. Досягнення цієї мети передбачає вирішення наступних завдань: Проаналізувати сучасний стан проблеми проведення фізичного експерименту в умовах дистанційного навчання та визначити основні тенденції його розвитку. Дослідити педагогічні можливості віртуальних лабораторій та симуляторів фізичних процесів для проведення експерименту з оптики. Розробка методичних засад використання симуляторів фізичних процесів для проведення експериментальних досліджень з оптики у дистанційному форматі. Апробація розроблених методичних засад у реальному освітньому процесі з фізики та оцінка їх ефективності. Методи дослідження – аналітичний, емпіричний, експериментальний. Наукова новизна одержаних результатів полягає у розробці дистанційних форм проведення фізичного експерименту з оптики, які базуються на використанні програм–симуляторів фізичних процесів та побутового обладнання. Такий підхід дозволяє подолати обмеження, пов’язані з відсутністю доступу до спеціалізованих лабораторій, та забезпечити можливість проведення експериментальних досліджень у дистанційному форматі. Практична значущість дослідження обумовлена можливістю застосування розроблених методичних засад в освітньому процесі з фізики. Використання цифрової лабораторії, побутового обладнання та симуляторів фізичних процесів сприяє формуванню стійкого пізнавального інтересу учнів до вивчення фізики, забезпечує глибше розуміння фізичних явищ та законів, а також розвиває експериментальні вміння і навички. Запропонований підхід особливо актуальний в умовах дистанційного навчання, оскільки дозволяє організувати ефективну експериментальну діяльність учнів незалежно від їх місцезнаходження.

EN : The work is presented on 75 pages of printed text, 30 figures, 33 tables, was used 50 literary sources. Object of research: The educational process in physics in secondary schools. Objective: To substantiate the methodological foundations for the development and conduct of physical experiments in optics in the school physics curriculum in secondary schools under distance learning conditions. Research methods: Analytical, empirical, experimental. Scientific novelty of the obtained results: The development of distance learning forms for conducting a physical experiment in optics, based on the use of program simulators of physical processes and household equipment. This approach allows overcoming the limitations associated with the lack of access to specialized laboratories and provides the opportunity to conduct experimental research in a distance format. Practical significance of the research: The possibility of applying the developed methodological principles in the educational process in physics. The use of a digital laboratory, household equipment, and simulators of physical processes contributes to the formation of a stable cognitive interest of students in the study of physics, provides a deeper understanding of physical phenomena and laws, and also develops experimental skills and abilities. The proposed approach is especially relevant in the context of distance learning, as it allows organizing effective experimental activities for students, regardless of their location.