Формування готовності старшокласників до професійного самовизначення в умовах дистанційного навчання

Abstract

UA : Робота викладена на 80 сторінках друкованого тексту, містить 7 таблиць, 10 рисунків. Перелік посилань включає 59 джерел. Об’єкт дослідження: професійне самовизначення старшокласників. Однією з основних цілей і завдань в сучасному суспільстві є формування у підлітків активної життєвої позиції, незважаючи на тяжкі часи які переживає Україна під час російского вторгнення, дистанційного навчання в складних умовах прифронтового міста. У шкільні роки виявляються і розвиваються різні інтереси і схильності, закладаються основи загального та професійного розвитку особистості. Дослідженнями психологів доведено, що в ранній юності формується одне із стрижневих якостей особистості – професійне самовизначення. Ринок праці та особливості сучасної соціально-економічної ситуації обумовлюють необхідність більш раннього професійного самовизначення школярів. До моменту закінчення основної школи в учнів має бути сформований усвідомлений профнамір та визначений шлях подальшого продовження освіти. Наукова новизна роботи дослідження полягає в уточненні змісту понять професійне самовизначення старшокласників, готовність до професійного самовизначення старшокласників в умовах дистанційного навчання; на основі існуючих теоретичних доробок конкретизовані критерії та показники ефективності формування професійного самовизначення старшокласників в умовах дистанційного навчання; виділені та теоретично обґрунтовані основні напрями діяльності психолога щодо надання допомоги учням старших класів в професійному самовизначенні.

EN : The work is presented on 80 pages of printed text, contains 7 tables, 10 figures. The list of references includes 59 sources. The object of the study: professional self-determination of high school students. One of the main goals and objectives in modern society is the formation of an active life position in adolescents, despite the difficult times that Ukraine is experiencing during the Russian invasion, distance learning in the difficult conditions of a front-line city. During school years, various interests and inclinations are revealed and developed, the foundations of general and professional development of the personality are laid. Research by psychologists has proven that in early youth one of the core qualities of the personality is formed - professional self-determination. The labor market and the peculiarities of the modern socio-economic situation determine the need for earlier professional self-determination of schoolchildren. By the time of graduation from basic school, students should have a conscious professional intention and a defined path for further education. The scientific novelty of the research work lies in clarifying the content of the concepts of professional self-determination of high school students, readiness for professional self-determination of high school students in distance learning; based on existing theoretical developments, criteria and indicators of the effectiveness of the formation of professional self-determination of high school students in distance learning are specified; the main areas of activity of a psychologist in providing assistance to high school students in professional self-determination are highlighted and theoretically substantiated.