Підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації групової навчальної діяльності молодших школярів

Abstract

UA : Робота викладена на 61 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 55 джерел. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації групової навчальної діяльності учнів. Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів. Предмет дослідження – педагогічні умови підготовки майбутніх вчителів початкових класів до організації групової навчальної діяльності молодших школярів. У кваліфікаційній роботі проаналізовано сучасні тенденції підготовки вчителів початкових класів; визначено специфіку групової форми організації пізнавальної діяльності в початковій школі; обґрунтовано роль вчителя в організації групової діяльності молодших школярів; розроблено діагностичний інструментарій для визначення стану готовності майбутніх вчителів початкових класів до організації групової навчальної діяльності учнів; обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя початкових класів до організації групової навчальної діяльності учнів.

EN : The work is presented on 61 pages of printed text. The list of references includes 55 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate the pedagogical conditions for training future primary school teachers to organize group educational activities of students. The object of the study is the professional training of future primary school teachers. The subject of the study is the pedagogical conditions for training future primary school teachers to organize group educational activities of younger schoolchildren. The qualification work analyzes modern trends in the training of primary school teachers; determines the specifics of the group form of organizing cognitive activities in primary school; justifies the role of the teacher in organizing group activities of younger schoolchildren; develops diagnostic tools to determine the state of readiness of future primary school teachers to organize group educational activities of students; justifies the pedagogical conditions for training a future primary school teacher to organize group educational activities of students.