Педагогічні умови використання дидактичної гри у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку

Abstract

UA : Робота викладена на 67 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 60 джерел. Мета дослідження – визначити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови використання дидактичної гри у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку. Об’єкт дослідження – процес розвитку сенсорного виховання дітей дошкільного віку засобами дидактичної гри. Предмет дослідження – педагогічні умови використання дидактичної гри у процесі сенсорного виховання дітей дошкільного віку. У кваліфікаційній роботі розкрито сутність ключових понять «сенсорне виховання», «сенсорний розвиток»; визначено завдання та особливості сенсорного виховання дітей дошкільного віку; з’ясовано та проаналізовано педагогічні умови використання дидактичних ігор у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку; експериментально перевірено ефективність використання дидактичних ігор у сенсорному вихованні дітей дошкільного віку.

EN : The work is presented on 67 pages of printed text. The list of references includes 60 sources. The purpose of the study is to determine, theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for using didactic games in the sensory education of preschool children. The object of the study is the process of developing sensory education of preschool children using didactic games. The subject of the study is the pedagogical conditions for using didactic games in the process of sensory education of preschool children. The qualification work reveals the essence of the key concepts of “sensory education”, “sensory development”; the tasks and features of sensory education of preschool children are defined; the pedagogical conditions for using didactic games in the sensory education of preschool children are clarified and analyzed; the effectiveness of using didactic games in the sensory education of preschool children is experimentally verified.