Розробка мобільного застосунку для вивчення іноземних мов засобами Flutter

Abstract

UA : Робота викладена на 59 сторінці друкованого тексту, містить 18 рисунків, 4 талиці, 9 джерел. Об’єкт дослідження – процес проєктування, розробки та тестування мобільних застосунків для освітніх цілей. Мета роботи: підвищення ефективності процесу вивчення іноземних мов шляхом розробки кросплатформеного мобільного застосунку з використанням фреймворку Flutter, що враховує сучасні методики навчання та гейміфікації. Методи дослідження – аналіз, синтез, порівняння, проєктування, моделювання, тестування. У роботі проведено аналіз сучасних методик вивчення мов та їх адаптації для мобільних платформ. Виконано огляд ринку існуючих додатків, виявлено їх переваги та недоліки. Обґрунтовано вибір фреймворку Flutter для реалізації проєкту. Спроєктовано архітектуру мобільного застосунку, розроблено дизайн користувацького інтерфейсу та реалізовано основний функціонал, що включає модулі навчання, систему відстеження прогресу та локальну базу даних. Проведено комплексне тестування застосунку та надано оцінку його ефективності.

EN : The work is presented on 59 pages of printed text, 18 figures, 4 tables, 9 references. The object of the study is the process of designing, developing, and testing mobile applications for educational purposes. The aim of the study is to increase the efficiency of the foreign language learning process by developing a cross-platform mobile application using the Flutter framework, which incorporates modern teaching methods and gamification. The method of research are analysis, synthesis, comparison, design, modeling, testing. The paper analyzes modern language learning techniques and their adaptation for mobile platforms. A review of the existing applications market was carried out, identifying their strengths and weaknesses. The choice of the Flutter framework for the project implementation was substantiated. The mobile application architecture was designed, the user interface design was developed, and the core functionality was implemented, including learning modules, a progress tracking system, and a local database. Comprehensive testing of the application was conducted, and its effectiveness was evaluated.