Виховання звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами поезії Т. Шевченка

Abstract

UA : Робота викладена на 76 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 74 джерела. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати вплив поезії Т. Шевченка на виховання звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку та розробити методичні рекомендації для педагогів щодо виховання звукової культури мовлення у дітей старшого дошкільного віку засобами поезії Т. Шевченка. Об’єкт дослідження: процес виховання звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку. Предметом дослідження є використання поезії Т. Шевченка для виховання звукової культури мовлення у дітей старшого дошкільного віку. У кваліфікаційній роботі проаналізовано дефініцію й сутнісне наповнення ключового поняття «звукова культура мовлення»; розкрито роль та завдання звукової культури мовлення у загальному розвитку дитини; визначенр особливості звуковимови дітей дошкільного віку; обґрунтовано методику виховання звукової культури мовлення старших дошкільників засобами поетичних творів Т. Шевченка; розроблено методичні рекомендації для педагогів щодо виховання звукової культури мовлення у дітей старшого дошкільного віку засобами поезії Т. Шевченка.

EN : The work is presented on 76 pages of printed text. The list of references includes 74 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate the influence of T. Shevchenko's poetry on the education of the sound culture of speech of children of senior preschool age and to develop methodological recommendations for teachers on the education of the sound culture of speech in children of senior preschool age using the poetry of T. Shevchenko. The object of the study: the process of education of the sound culture of speech of children of senior preschool age. The subject of the study is the use of T. Shevchenko's poetry for the education of the sound culture of speech in children of senior preschool age. The qualification work analyzes the definition and essential content of the key concept "sound culture of speech"; reveals the role and tasks of the sound culture of speech in the general development of the child; determines the features of the sound pronunciation of children of preschool age; substantiates the methodology for education of the sound culture of speech of senior preschoolers using the poetic works of T. Shevchenko; Methodological recommendations for teachers have been developed for the education of sound culture of speech in children of senior preschool age using the poetry of T. Shevchenko.