Вдосконалення методики технічної підготовки підлітків, які займаються спортивним орієнтуванням

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота складається з 112 сторінок, 11 таблиць, 50 літературних джерел, додатків. Об’єкт дослідження – процес підготовки у спортивному орієнтуванні. Предмет дослідження – засоби і методи психофізичної підготовки юних спортсменів-орієнтувальників. Мета дослідження – вдосконалення методики підготовки спортсменів-орієнтувальників 12-14 років, на етапі початкової спортивної спеціалізації. Методи дослідження – дослідження спеціальної наукової літератури, педагогічний експеримент; методи математичної статистики. У спортивному орієнтуванні значну роль в структурі підготовленості юних спортсменів відіграє навчання технічним навичкам орієнтування на етапі початкової спеціалізації, де головне педагогічне завдання технічної підготовки – навчання юного спортсмена "швидкому мисленню". Тому, необхідно безперервно шукати способи зниження кількості і тривалості технічних операцій на одиницю пройденого шляху. Розроблена шкала оцінки елементів техніки орієнтування, яка складається з двох складових: по-перше, кількість помилок і, по-друге, їх тип. Головною причиною виникнення помилок в експериментальній і контрольній групах до експерименту: технічна непідготовленість; потім в контрольній: неповне оволодіння технікою, в експериментальній – дрібні помилки, допущені через неувагу. Експериментально доведено, що результат краще у тих, у кого кількість помилок мінімальна, а тип їх не відноситься до "грубих".

EN : The qualification work consists of 112 pages, 11 tables, 50 literary sources, appendices. The object of the study is the process of training in orienteering. The subject of the study is the means and methods of psychophysical training of young orienteering athletes. The purpose of the study is to improve the training methodology of orienteering athletes aged 12-14 years, at the stage of initial sports specialization. Research methods are a study of special scientific literature, a pedagogical experiment; methods of mathematical statistics. In orienteering, a significant role in the structure of the preparedness of young athletes is played by training in technical orienteering skills at the stage of initial specialization, where the main pedagogical task of technical training is to teach the young athlete "fast thinking". Therefore, it is necessary to continuously look for ways to reduce the number and duration of technical operations per unit of distance traveled. A scale for assessing the elements of orienteering technique has been developed, which consists of two components: first, the number of errors and, secondly, their type. The main reason for errors in the experimental and control groups before the experiment: technical unpreparedness; then in the control group: incomplete mastery of the technique, in the experimental group - minor errors made due to inattention. It has been experimentally proven that the result is better for those who have a minimal number of errors, and their type does not belong to the "rough" ones.