Розвиток мовлення у дітей з розладами аутистичного спектра методами АВА-терапії

Abstract

UA : Об’єкт дослідження – процес розвитку мовлення у дітей з розладами аутистичного спектра (РАС) за допомогою методів ABA-терапії. Предмет дослідження – зміст, структура та методика застосування ABA терапії для корекції мовленнєвих порушень у дітей з РАС. Мета дослідження: комплексний аналіз теоретичних основ і практичних аспектів використання ABA-терапії для розвитку мовленнєвих навичок у дітей з розладами аутистичного спектра. Методи дослідження: теоретичні – аналіз наукової літератури з питань розвитку мовлення у дітей з РАС та методів поведінкової корекції; емпіричні – діагностика мовленнєвих навичок, формувальний експеримент із застосуванням ABA-терапії, оцінка ефективності; кількісна та якісна обробка даних – статистичний та порівняльний аналіз мовленнєвих змін. Теоретичне значення дослідження полягає у систематизації знань про мовленнєві порушення у дітей з аутизмом, уточненні психолого-педагогічних характеристик дітей з РАС, а також розробці наукових основ застосування ABA терапії для розвитку мовлення. Практична значущість роботи – у створенні корекційної програми на основі ABA-терапії, яку можуть застосовувати логопеди, педагоги та фахівці для поліпшення комунікативних навичок у дітей з аутизмом та підвищення їхньої соціальної адаптації. Галузь використання: інклюзивні та спеціальні заклади освіти, центри раннього втручання, центри допомоги дітям з РАС.

EN : The qualification work volume is 100 pages long, 68 of them – main text. There are 14 tables and 9 illustrations. The qualification work provides a theoretical survey and presents an experimental study on the application of ABA therapy methods for the development of speech in children with autism spectrum disorders (ASD). It explores methods and approaches for effective language intervention, focusing on enhancing communication skills in young children with ASD. The research object is the speech development process in children with autism spectrum disorders. The research subject is the content, form, and methods of applying ABA therapy to improve speech and communication skills in children with ASD. The aim of the study is to establish a theoretical foundation and conduct an experimental evaluation of the effectiveness of ABA therapy methods in enhancing the speech development of children with autism. The tasks of the qualification work are: 1. To analyze psychological and pedagogical characteristics of preschool children with ASD, focusing on speech development features; 2. To examine the theoretical principles of applied behavior analysis (ABA) as a method for working with children with ASD and to explore international experiences in using ABA therapy for language development in this population; 3. To assess the current state of speech development in children with ASD and substantiate the integration of speech therapy sessions incorporating ABA elements to improve their communication abilities; 4. To evaluate the effectiveness of speech therapy sessions with ABA elements in developing speech skills in children with ASD. To address these tasks and test the hypothesis, the study utilized general scientific research methods: theoretical (analysis of psychological, pedagogical, and speech therapy literature; comparison, analysis, and synthesis of obtained data) and empirical (diagnostics of speech development, formative experiment, quantitative and qualitative data analysis). Section 1 “Theoretical foundations of speech development in children with ASD through ABA therapy” defines the fundamentals of ABA, discusses the specifics of speech development in children with ASD, and reviews international practices in language intervention. Section 2 “Specifics of ABA therapy application in the development of speech in children with ASD” includes an assessment of the initial speech development state, justification and implementation of speech therapy sessions with ABA elements, and an analysis of the effectiveness of these interventions for speech development in children with ASD. The results demonstrate the effectiveness of the developed approach using ABA therapy in enhancing communication skills and reducing behavioral challenges in children with ASD.