Формування соціальної активності студентів у процесі дозвіллєвої діяльності

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 104 с., 5 рисунків, 2 таблиці, 65 джерел, 3 додатки. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов формування соціальної активності студентів у процесі дозвіллєвої діяльності. Об’єкт дослідження: процес формування соціальної активності студентів. Предмет дослідження: педагогічні умови, форми та методи формування соціальної активності студентів у процесі дозвіллєвої діяльності. Методи дослідження: теоретичні: теоретичний аналіз, систематизація, порівняння, зіставлення, узагальнення наукової літератури для визначення понятійно-категоріального апарату дослідження; емпіричні: бесіда, спостереження, самооцінювання, анкетування, тестування, педагогічний експеримент. Теоретичне значення дослідження: уточнено сутність поняття «соціальна активність студента»; визначено та обґрунтовано педагогічні умови формування соціальної активності студентів у процесі дозвіллєвої діяльності; уточнено критерії та показники соціальної активності студентів. Практичне значення дослідження полягає у розробці моделі формування соціальної активності студентів у процесі дозвіллєвої діяльності. Матеріали роботи можуть бути використані організаторами соціально-виховної роботи зі студентами, кураторами академічних груп, керівниками органів студентського самоврядування, працівниками студентських соціальних служб із метою оптимізації процесу формування соціальної активності студентів. Галузь використання: заклади вищої освіти.

EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, conclusions, a list of used literature (65 names), 3 addenda on 9 pages. The volume of the qualification work is 104 pages, of which 81 are the main text. The purpose of the study is the theoretical justification and experimental verification of pedagogical conditions for the formation of social activity of students in the process of leisure activities. Object of research: the process of forming students’ social activity. The subject of the study: pedagogical conditions, forms and methods of forming the social activity of students in the process of leisure activities. The research tasks: 1) reveal the content of the basic research concepts; 2) to characterize the pedagogical essence and educational value of leisure activities in the process of forming students’ social activity; 3) to develop a model of the formation of social activity of students in the process of leisure activities; 4) identify and substantiate the pedagogical conditions for the formation of social activity of students in the process of leisure activities; 5) determine the criteria, indicators and characterize the levels of formation of students’ social activity; 6) conduct experimental work on the formation of social activity of students in the process of leisure activities. Research methods: theoretical: theoretical analysis, systematization, comparison, comparison, generalization of scientific literature to determine the conceptual and categorical research apparatus; empirical: conversation, observation, self-assessment, questionnaire, testing, pedagogical experiment. Part 1 “Theoretical foundations of the formation of social activity of students in the process of leisure activities” the essence of the concept of social activity of students is revealed, leisure activity is considered as a means of forming the student’s social activity, the educational content of leisure activity is revealed. Part 2 “Experimental work on the formation of social activity of students in the process of leisure activities” a model of the formation of social activity of students in the process of leisure activities was developed, the levels of formation of social activity of students were determined experimentally, the results of experimental work on the formation of social activity of students in the process of leisure activities were analyzed. The materials of the work can be used by organizers of social and educational work with students, curators of academic groups, heads of student self-government bodies, employees of student social services in order to optimize the process of forming students’ social activity.