Формування конфліктологічної культури майбутніх педагогів у закладах вищої освіти

Abstract

UA : Робота викладена на 100 сторінках друкованого тексту, містить 5 рисунків, 2 таблиці, 2 додатки. Перелік посилань включає 74 джерела. Мета дослідження: розробити та експериментально перевірити ефективність тренінгу з формування конфліктологічної культури майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Об’єкт дослідження: процес формування конфліктологічної культури майбутніх педагогів. Предмет дослідження: формування конфліктологічної культури майбутніх педагогів засобами тренінгу. У роботі визначено та проаналізовано концептуальні підходи до природи конфлікту та його структури в психолого-педагогічній літературі, здійснено аналіз поняття конфліктологічної культури, узагальнивши погляди вітчизняних і зарубіжних дослідників, обґрунтовано ефективність тренінгу як педагогічного інструменту для формування конфліктологічної культури майбутніх педагогів, експериментально досліджено формування конфліктологічної культури майбутніх педагогів засобами тренінгу. Практичне значення дослідження полягає в тому, що була розроблена програма тренінгу з формування конфліктологічної культури, яка може бути використана викладачами закладів вищої освіти з метою підвищення конфліктологічної культури студентів.

EN : The work is presented on 100 pages of printed text, contains 5 figures, 2 tables, 2 appendices. The list of references includes 74 sources. The purpose of the study: to develop and experimentally verify the effectiveness of training on the formation of a conflictological culture of future teachers in higher education institutions. The object of the study: the process of forming a conflictological culture of future teachers. The subject of the study: the formation of a conflictological culture of future teachers by means of training. The work identifies and analyzes conceptual approaches to the nature of conflict and its structure in the psychological and pedagogical literature, analyzes the concept of conflictological culture, generalizes the views of domestic and foreign researchers, substantiates the effectiveness of training as a pedagogical tool for the formation of a conflictological culture of future teachers, experimentally investigates the formation of a conflictological culture of future teachers by means of training. The practical significance of the study is that a training program was developed to form a conflict culture, which can be used by teachers of higher education institutions to improve the conflict culture of students.