Особливості самосвідомості здобувачів вищої освіти у воєнний час

Abstract

UA : Робота викладена на 53 сторінках друкованого тексту, 1 рисунок. Перелік посилань включає 20 джерел. Об’єкт дослідження: самосвідомість здобувачів вищої освіти. Проблема самосвідомості перебуває у центрі уваги ще з часів давньогрецьких філософів і далі є однією з провідних тем у людському житті та науковому середовищі. В умовах нашого існування, детермінованого російсько-українською війною, важливо, окрім великої уваги до різнобічного вкладу у перемогу та фізичної безпеки, також не забувати про своє психологічне благополуччя, від якого, насправді, залежить велика кількість факторів збалансованого існування. Це дослідження спрямоване на вивчення особливостей самосвідомості студентів у воєнний час, а саме на те, який вплив війна та окупація здійснили на Я-образ, особливості самоактуалізації, самосприйняття, саморозуміння, самоставлення, національної самосвідомості, емоцій та реакцій психологічного захисту у респондентів. Наукова новизна полягає в отриманні автентичної інформації про когнітивний компонент самосвідомості студентів вищого навчального закладу в умовах війни, її впливу на самосвідомість, національну самосвідомості та особливості психологічних захистів.

EN : The work is presented on 53 pages of printed text, 1 figure. The list of references includes 20 sources. The object of the study: self-awareness of students of higher education. The problem of self-awareness has been in the center of attention since the time of the ancient Greek philosophers and continues to be one of the leading topics in human life and the scientific environment. In the conditions of our existence, determined by the Russian-Ukrainian war, it is important, in addition to paying great attention to the multifaceted contribution to victory and physical security, not to forget about our psychological well-being, which, in fact, depends on a large number of factors of a balanced existence. This study is aimed at studying the characteristics of students' self-awareness during the war, namely, what impact war and occupation had on self-image, characteristics of self-actualization, self-perception, self-understanding, self-attitude, national self-awareness, emotions and psychological defense reactions of respondents. The scientific novelty consists in obtaining authentic information about the cognitive component of the self-awareness of students of a higher educational institution in the conditions of war, its influence on self-awareness, national self-awareness and the peculiarities of psychological defenses.