Формування творчих здібностей учнів початкової школи засобами гри на інтегрованому курсі «Я досліджую світ»

Abstract

UA : Робота викладена на 66 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 62 джерела. Мета дослідження полягає у розробленні методичних рекомендації щодо формування творчих здібностей учнів початкової школи засобами гри на інтегрованому курсі «Я досліджую світ». Об’єкт дослідження – процес розвитку творчих здібностей молодших школярів. Предмет дослідження – гра як засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів на інтегрованому курсі «Я досліджую світ». У кваліфікаційній роботі проаналізовано потенціал розвиток творчих здібностей молодших школярів засобами гри; здійснено аналіз та надано характеристику інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у контексті розвитку творчих здібностей учнів початкової школи; визначено методичні аспекти формування та діагностики творчих здібностей молодших школярів; розроблено методичні рекомендації щодо розвитку творчих здібностей молодших школярів засобом гри на інтегрованому курсі «Я досліджую світ».

EN : The work is presented on 66 pages of printed text. The list of references includes 62 sources. The purpose of the study is to develop methodological recommendations for the formation of creative abilities of primary school students through the means of play in the integrated course “I explore the world”. The object of the study is the process of developing creative abilities of younger schoolchildren. The subject of the study is the game as a means of developing creative abilities of younger schoolchildren in the integrated course “I explore the world”. The qualification work analyzes the potential for the development of creative abilities of younger schoolchildren through the means of play; analyzes and provides a characteristic of the integrated course “I explore the world” in the context of the development of creative abilities of primary schoolchildren; determines methodological aspects of the formation and diagnosis of creative abilities of younger schoolchildren; develops methodological recommendations for the development of creative abilities of younger schoolchildren through the means of play in the integrated course “I explore the world”.