Формування мотиваційної готовності дітей дошкільного віку до навчання в школі в ігровій діяльності

Abstract

UA : Робота викладена на 55 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 54 джерела. Мета дослідження: теоретичне та практичне обґрунтування гри як засобу формування мотиваційної готовності дошкільників до навчання у школі. Об’єкт дослідження: процес формування мотиваційної готовності дитини до навчання у школі. Предмет дослідження: педагогічні умови формування готовності дитини до навчання у школі. У кваліфікаційній роботі з’ясовано сутність поняття «готовність до навчання», «мотиваційна готовність», «гра»; розкрито завдання підготовки дитини до навчання у школі, визначено форми і методи підготовки дитини до навчання в школі; визначено педагогічні умови формування готовності дитини до навчання у школі; визначено рівні сформованості готовності старших дошкільників до навчання; досліджено рівень сформованості готовності до навчання дошкільників; розроблено методичні рекомендації щодо підготовки дитини до навчання в школі у ігровій діяльності.

EN : The work is presented on 55 pages of printed text. The list of references includes 54 sources. The purpose of the study: theoretical and practical justification of the game as a means of forming the motivational readiness of preschoolers to study at school. The object of the study: the process of forming the child's motivational readiness to study at school. The subject of the study: pedagogical conditions for forming the child's readiness to study at school. The qualification work clarifies the essence of the concepts of "readiness to study", "motivational readiness", "game"; the tasks of preparing a child for school are revealed, the forms and methods of preparing a child for school are determined; the pedagogical conditions for forming the child's readiness to study at school are determined; the levels of formation of the readiness of older preschoolers for school are determined; the level of formation of the readiness for school of preschoolers is investigated; methodological recommendations for preparing a child for school in game activities are developed.