Формування комунікативної активності студентів у процесі професійної підготовки

Abstract

UA : Кваліфікаційна робота: 113 с., 2 рисунка, 7 таблиць, 66 джерел, 5 додатків. Мета дослідження: вивчити особливості комунікативної активності студентів і на основі отриманих результатів обґрунтувати та апробувати програму комунікативної підготовки студентів у процесі професійної підготовки. Об’єкт дослідження: комунікативна активність студентів. Предмет дослідження: особливості комунікативної активності студентів у процесі професійної підготовки. Методи дослідження: теоретичні: аналіз, осмислення і узагальнення філософської, культурологічної, соціально-психологічної та психолого педагогічної літератури; емпіричні: анкетування, тест для визначення потреби у спілкуванні (ПС) (Ю. Орлов, В. Шкуркін, Л.Орлова), методика «Мотивація навчання у ВНЗ», (Т. Ільїна), методика «Ціннісні орієнтації» (М. Рокич), методика діагностики комунікативної установки (В. Бойко) методика діагностики комунікативної толерантності (В. Бойко). Теоретичне значення: уточнено зміст поняття «комунікативна активність»; обґрунтовано доцільність програми комунікативної підготовки студентів, спрямованої на оптимізацію навчальної діяльності. Практичне значення роботи: результати проведеного дослідження дають можливість викладачам закладів вищої освіти оптимізувати навчальну діяльність студентів, позитивно впливати на її ефективність, створювати умови для успішного розвитку комунікативної активності студентів. Галузь використання: заклади вищої освіти.

EN : The qualification work consists of an introduction, 2 parts, conclusions, a list of used literature (66 names), 5 addenda on 19 pages. The volume of the qualification work is 113 pages, of which 80 are the main text. The purpose of the research: to study the peculiarities of the communicative activity of students and, based on the results, to justify and test the program of communicative training of students in the process of professional training. Object of the study: communicative activity of students. The subject of the study: peculiarities of communicative activity of students in the process of professional training. The research tasks: 1) consider students' communicative activity as a scientific problem; 2) to determine the peculiarities of students' communicative activity in the learning process; 3) experimentally determine the state of formation of students' communicative activity; 4) to develop, justify and test the program of communicative training of students. Research methods: theoretical: analysis, comprehension and generalization of philosophical, cultural, socio-psychological and psychological-pedagogical literature; empirical: questionnaires, test to determine the need for communication (PS) (Y. Orlov, V. Shkurkin, L. Orlova), the “Motivation of studying at a university” method (T. Ilyina), the “Value orientations” method (M. Rokych), method of diagnosing communicative attitude (V. Boyko) method of diagnosing communicative tolerance (V. Boyko). Part 1 “Theoretical foundations of the study of communicative activity of students in the process of professional training” the communicative activity of students is considered as a scientific problem, the structure of the communicative activity of students is substantiated, the peculiarities of the communicative activity of students in the learning process are highlighted. Part 2 “An experimental study of the formation of communicative activity of students in the process of professional training” the methodology and organization of the experimental work were determined, the levels of formation of students' communicative activity were determined, the expediency of students' communicative training was substantiated, the effectiveness of the implementation of students' communicative training was evaluated. The results of the conducted research provide an opportunity for teachers of higher education institutions to optimize the educational activity of students, to positively influence its effectiveness, to create conditions for the successful development of students' communicative activity.