Публічне управління цифровізацією освітньої сфери

Abstract

UA : Мета дослідження: вивчити особливості публічного управління цифровізацією освітньої сфери Об’єкт дослідження: публічне управління освітньою сферою. Предмет дослідження: публічне управління цифровізацією освітньої сфери. Методи дослідження: аналіз, синтез, узагальнення. Наукова новизна дослідження: запропоновано комплексну модель управління цифровізацією освітньої сфери, яка враховує всі ключові елементи: нормативно-правове регулювання, фінансування, підготовку кадрів, інфраструктуру, а також соціальні та культурні аспекти. Гіпотеза дослідження: Ефективне публічне управління процесом цифровізації освітньої сфери, яке базується на комплексному підході, сприятиме підвищенню якості освіти, забезпеченню соціальної рівності та конкурентоспроможності освітніх систем на національному та міжнародному рівнях. Висновки. 1. Цифровізація освіти має значний потенціал покращити доступ до знань, забезпечити індивідуалізацію навчання та впровадити нові методи викладання. 2. Публічне управління цифровізацією освіти є складним процесом, що включає регуляторні заходи, стратегічне планування, координацію партнерств, моніторинг, фінансування та формування освітньої політики. 3. Цифровізація освіти має потенціал трансформувати навчальний процес, зробивши його гнучким, доступнішим і якіснішим, але для досягнення цих цілей потрібен системний і багаторівневий підхід.

EN : The purpose of the study: to study the features of public management of the digitalization of the educational sphere The object of the study: public management of the educational sphere. The subject of the study: public management of the digitalization of the educational sphere. The methods of the study: analysis, synthesis, generalization. The scientific novelty of the study: we offer a comprehensive model of management of the digitalization of the educational sphere, which takes into account all key elements: regulatory and legal regulation, financing, personnel training, infrastructure, as well as social and cultural aspects. The hypothesis of the study: Effective public management of the digitalization process of the educational sphere, which is based on an integrated approach, will contribute to improving the quality of education, ensuring social equality and competitiveness of educational systems at the national and international levels. Conclusions. 1. The digitalization of education has significant potential to improve access to knowledge, ensure individualization of learning and introduce new teaching methods. 2. Public management of the digitalization of education is a complex process that includes regulatory measures, strategic planning, coordination of partnerships, monitoring, financing and education policy formation. 3. The digitalization of education has the potential to transform the educational process, making it flexible, accessible and high-quality, but achieving these goals requires a systemic and multi-level approach.