Інтеграція цифрових інструментів у викладання комп’ютерної графіки на уроках інформатики

Abstract

UA : Робота викладена на 68 сторінках друкованого тексту, містить 8 рисунків, 29 джерел, 11 додатків. Об’єкт дослідження: методичні підходи, цифрові інструменти та технології, що забезпечують ефективне викладання теми «Комп’ютерна графіка» у шкільному курсі інформатики. Предмет дослідження: процес викладання комп’ютерної графіки з використанням цифрових інструментів у закладах загальної середньої освіти. Мета роботи – розробити та обґрунтувати засоби і методи інтеграції цифрових інструментів у викладання комп’ютерної графіки, що сприятимуть формуванню в учнів практичних навичок графічного редагування, моделювання та створення цифрового контенту. Методи дослідження: порівняння, аналіз, систематизація, спостереження, узагальнення педагогічного досвіду. У роботі розроблено та обґрунтовано ефективні методичні засоби викладання комп’ютерної графіки, які включають використання сучасних графічних редакторів (растрових, векторних та 3D), інтерактивних платформ, хмарних сервісів і практичних завдань, спрямованих на формування в учнів ключових цифрових та графічних компетентностей. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі візуального контенту у сучасному цифровому суспільстві, необхідністю розвитку графічної й цифрової грамотності школярів.

EN : The work is presented on 68 pages of printed text, 8 figures, 29 references, 11 annexes. Object of the study: methodological approaches, digital tools, and technologies that ensure effective teaching of the topic “Computer Graphics” in the school informatics course. Subject of the study: the process of teaching computer graphics using digital tools in general secondary education institutions. Purpose of the research – to develop and substantiate methods and approaches for integrating digital tools into teaching computer graphics, aimed at developing students’ practical skills in graphic editing, modeling, and creating digital content. Research methods: comparison, analysis, systematization, observation, and generalization of pedagogical experience. The thesis develops and substantiates effective methodological tools for teaching computer graphics, which include the use of modern graphic editors (raster, vector, and 3D), interactive platforms, cloud services, and practical tasks aimed at forming key digital and graphic competencies in students. The relevance of the study is due to the growing role of visual content in the modern digital society, the need to develop students’ graphic and digital literacy, as well as the insufficient methodological support for teaching computer graphics using modern digital tools.